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Fundamentos filosóficos da educação e formação docente

Autores: Jorge Adriano Lubenow

Este livro apresenta os fundamentos filosóficos da educação e discute sua importância nos cursos de formação docente. Destina-se aos alunos e professores das disciplinas filosóficas relacionadas à formação pedagógica dos cursos de graduação em pedagogia e licenciaturas, mas também aos professores e pesquisadores interessados nas temáticas da formação de professores e formação humanística. Pode ser utilizado como roteiro de estudo de uma única disciplina geral de Fundamentos Filosóficos da Educação, mas também na forma de disciplinas específicas de Filosofia da Educação, Antropologia da Educação e Epistemologia da Educação. Ao mesmo tempo que examina criticamente os problemas filosóficos fundamentais da educação, do conhecimento, da natureza humana, as bases filosóficas, antropológicas e epistemológicas da educação brasileira, os discursos e práticas docentes predominantes no cotidiano escolar, as políticas educacionais de formação discente na educação básica e formação docente na educação superior, também problematiza a gradativa exclusão das disciplinas filosóficas dos cursos de formação de professores (pedagogia e licenciaturas) nos quais predomina a ideia de formação acadêmica como “qualificação profissional”, ao elucidar o significado, as consequências e os desafios em termos de formação e identidade profissional docente.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-7717-5
ISBN DIGITAL:978-65-251-7716-8
DOI: 10.24824/978652517717.5
Ano de edição: 2025
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 186
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

APRESENTAÇÃO - 9
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 13
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - 27
ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 47
EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 119
CONCLUSÃO - 151
REFERÊNCIAS - 169
ÍNDICE REMISSIVO - 183

JORGE ADRIANO LUBENOW

É professor de Filosofia do Departamento de Fundamentação da Educação da Universidade Federal da Paraíba. Graduado em Filosofia pela Unijuí e Psicologia pela Uninassau, é mestre (UFPB), doutor (Unicamp) e pós-doutor (Universität Flensburg) em Filosofia. Atua com ênfase nas interfaces críticas entre filosofia e educação e atualmente investiga sobre educação e subjetividade. Coordena o Grupo de Pesquisa em Filosofia e Educação (CNPq).