Alfabetização e autoria pela intervenção pedagógica em escola pública do distrito federal no contexto dos direitos humanos e cidadania
Autores: Silvane Friebel
A autora analisa como intervenções pedagógicas voltadas à autoria de textos podem promover não apenas o domínio da leitura e da escrita, mas o desenvolvimento de uma consciência cidadã, fundamentada nos princípios dos direitos humanos.
Essa obra também reflete sobre as implicações sociais e políticas do processo de alfabetização, destacando a escola como um espaço de transformação social, além de investigar projetos pedagógicos que valorizam a autoria e oferecem oportunidades para que os estudantes exerçam sua cidadania de forma plena, contribuindo para uma educação mais inclusiva e democrática.
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+ Prazo de Frete
Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-6950-7
ISBN DIGITAL:978-65-251-6948-4
DOI: 10.24824/978652516950.7
Ano de edição: 2024
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 196
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
- AGRADECIMENTOS - 7
- NOTAS EXPLICATIVAS - 11
- APRESENTAÇÃO - 15
- PREFÁCIO - 19
- REFLEXÕES REVELADAS: entrelinhas de (pré)texto - 21
- INTRODUÇÃO - 23
- SITUANDO O ESPAÇO, LUTANDO E PERSISTINDO POR CIDADANIA - 33
- DESVENDANDO O FRACASSO ESCOLAR: contextos e complexidades - 45
- INTERFACES DA FORMAÇÃO DOCENTE - 63
- PONTO DE PARTIDA - 83
- EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS - 99
- CONSTRUÇÃO COLETIVA: experiências e percepções - 115
- ACHADOS E RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES DA PESQUISA - 161
- CONSIDERAÇÕES FINAIS - 171
- POSFÁCIO - 173
- REFERÊNCIAS - 175
- ÍNDICE REMISSIVO - 191