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Capa do livro: A formação de professores de matemática: <br>A licenciatura em Matemática e a preparação para a docência

A formação de professores de matemática:
A licenciatura em Matemática e a preparação para a docência

Autores: Elizabete Volkman

A formação do professor de matemática: a licenciatura em matemática e a preparação para a docência aborda os desafios da formação inicial dos professores de matemática, buscando compreender as concepções dos licenciandos em Matemática sobre docência e a sua preparação para a docência. A obra analisa como os licenciandos da matemática conceituam a docência e a sua formação docente, trazendo à tona os desafios e as fragilidades da formação inicial docente, bem como os conhecimentos considerados necessários para o exercício da docência. Na obra busca-se, ainda, desvelar se o curso de licenciatura em Matemática prepara para o exercício da docência na visão dos licenciandos e se os licenciandos se sentem preparados para a atuação docente. Considerando a formação de professores e, em especial, o curso de licenciatura em Matemática como um campo social, permeado por interesses específicos e por relações de poder, apoiamos nossas análises em Bourdieu (2013). Para as análises das concepções dos licenciados realizamos um trabalho de criação de algoritmo programado no Software Mathematica® por meio da Análise Clusters.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-5273-8
ISBN DIGITAL:978-65-251-5274-5
DOI: 10.24824/978652515273.8
Ano de edição: 2024
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 160
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

APRESENTAÇÃO - 11
CAPÍTULO I FORMAÇÃO DE PROFESSORES - 15
CAPÍTULO II LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - 43
CAPÍTULO III A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A PREPARAÇÃO PARA A DOCÊNCIA - 63
CONSIDERAÇÕES FINAIS - 141
REFERÊNCIAS - 147
ÍNDICE REMISSIVO - 157

ELIZABETE VOLKMAN

Doutora e mestre em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Pedagoga da rede estadual de educação do Paraná e especialista em psicopedagogia e Educação infantil e Séries iniciais. Graduada em Pedagogia e Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR). Desenvolve pesquisa na área de formação de professores com ênfase na Formação Inicial docente.