ENSINO DAS CÔNICAS:
Reflexões acerca da prática docente na perspectiva de uma aprendizagem significativa
Autores: PAULO CÉZAR MARQUES DE SOUZA
O sucesso desse processo passa pelo valoroso papel do professor, pois, nos tempos atuais, não mais se concebe o Ensino da Matemática voltado ao senso comum, repleto de fórmulas prontas e memorizações. Nesse novo cenário, cabe ao professor incorporar à sua prática métodos que permitam identificar as experiências e anseios dos alunos, além de criar ambientes que favoreçam diálogos francos e abertos a mudanças, proporcionando a construção plena do conhecimento, assegurando o correto entendimento dos conceitos daquilo que se estuda.
Destarte, um estudo ativo e vibrante das cônicas (elipse, parábola e hipérbole) trará um novo significado à compreensão e assimilação desse conteúdo, pois além de proporcionar uma nova dinâmica às aulas, ressaltará a relevância da Matemática, desmistificará seu ensino, fará reluzir sua beleza e reverberará sua presença marcante em tudo que nos cerca.
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+ Prazo de Frete
Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-5516-6
ISBN DIGITAL:978-65-251-5517-3
DOI: 10.24824/978652515516.6
Ano de edição: 2023
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 94
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1
- PREFÁCIO - 15
- PRÓLOGO - 17
- CONSIDERAÇÕES INICIAIS - 21
- UM POUCO DE HISTÓRIA - 25
- AS FIGURAS CÔNICAS - 31
- PRÁTICA E EPISTEMOLOGIA DOCENTE - 41
- A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA - 53
- A CONCEPÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - 59
- CONSIDERAÇÕES FINAIS - 67
- REFERÊNCIAS - 75
- 1. CONSTRUÇÃO, COM RÉGUA E COMPASSO, DE UMA ELIPSE A PARTIR DO SEU EIXO MAIOR A 1A2 E DOS SEUS FOCOS F 1 E F2 - 81
- 2. CONSTRUÇÃO, COM RÉGUA E COMPASSO, DE UMA ELIPSE, A PARTIR DO SEU EIXO MAIOR A1A2 E DO SEU EIXO MENOR B 1B2 - 83
- 3. CONSTRUÇÃO, COM RÉGUA E COMPASSO, DE UMA PARÁBOLA A PARTIR DE SUA RETA DIRETRIZ E DO SEU FOCO - 85
- 4. CONSTRUÇÃO, COM RÉGUA E COMPASSO, DE UMA HIPÉRBOLE A PARTIR DO SEU EIXO MAIOR A 1A2 E DOS SEUS FOCOS F 1 E F2 - 87
- ÍNDICE REMISSIVO - 91