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PESQUISAR A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores: Goularte, Gabriel Gules - Skolaude, Lucas Silva - Nunes, Luciana de Oliveira

O compromisso político de produzir e compartilhar conhecimentos articulados à luta por currículos que promovam justiça social, transformação e humanização vem nos mobilizando a problematizar a Educação Física escolar a partir das inquietações, desafios, questionamentos e provocações que emergem de nossas pesquisas e práticas educativas. À medida que nos reconhecemos na condição de pesquisadores, porque professores e professoras, que buscam em sua práxis compreender e atuar sobre a realidade numa concepção transformadora, apresentamos nesta obra a problematização de nossas práticas de chão de escola lançando luz na artesania de nossas pesquisas. Refletir sobre os processos que constituem nossas pesquisas e práticas educativas, com suas intencionalidades, desafios e descobertas, em uma perspectiva narrativa, dialógica, questionadora, abre possibilidades para nos colocarmos como sujeitos ativos no debate sobre a reconstrução das aprendizagens e na ressignificação dos conhecimentos produzidos no campo da Educação Física escolar. Na consciência do inacabamento e compreensão da história como tempo de possibilidade, nosso convite à leitura desta obra é, também, convite à reflexão e ao diálogo.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-5165-6
ISBN DIGITAL:978-65-251-5166-3
DOI: 10.24824/978652515165.6
Ano de edição: 2023
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 172
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1

APRESENTAÇÃO - 9
PREFÁCIO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO ATO POLÍTICO: desvelar a realidade e lutar pela justiça social - 11
PROBLEMATIZAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO: compromisso político-pedagógico das professoras e dos professores de educação física escolar - 15
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: um processo de construção de experiências corporais - 33
CONSTRUINDO HORIZONTES PELO ESPELHO RETROVISOR: o lugar das histórias de vida no alcance da mediação crítica pela Educação Física escolar - 49
NARRATIVAS DO ENCONTRO: práxis e pesquisa em educação física escolar como compromisso político - 61
CONSCIENTIZAÇÃO E AÇÃO POLÍTICA NA ESCOLA: a partir das experiências de dois professores de educação física - 75
NEGRITUDE E EXPERIÊNCIA NEGRA: encontros autoetnográficos - 93
A SAÚDE DE QUEM? Implicações da ciência dominante na prática pedagógica do professorado da educação física escolar - 105
“CORPOS QUE SÃO TERRITÓRIOS E TERRITÓRIOS QUE SÃO CORPOS”: a descolonização proposta por mulheres Kaingang - 121
POR UMA DIDÁTICA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: reflexões desde uma etnografia em andamento - 135
A INSPIRAÇÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA DE PAULO FREIRE PARA PROBLEMATIZAR A PRÓPRIA PRÁTICA EDUCATIVA - 149
ÍNDICE REMISSIVO - 163
SOBRE OS AUTORES - 165

GABRIEL GULES GOULARTE

Doutorando em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH/UFRGS). Mestrado em Ciência do Movimento Humano (PPGCMH/UFRGS). Especialização em Motricidade Infantil (UFRGS). Graduação em Licenciatura Plena em Educação Física (PUCRS). Integrante do grupo Didática e Metodologia da Educação Física DIMEEF/UFRGS.

LUCAS SILVA SKOLAUDE

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestre pelo PPGCMH (2017). Especialista em Educação Física Escolar e Personal Trainner pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Formado em Educação Física pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2012). Integrante do grupo Didática e Metodologia da Educação Física DIMEEF/UFRGS.

LUCIANA DE OLIVEIRA NUNES

Doutoranda em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH/UFRGS). Possui graduação em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos, especialização em Educação Física Escolar pelo Instituto Porto Alegre e mestrado em Ciências do Movimento Humano PPGCMH/UFRGS. Integrante do grupo Didática e Metodologia da Educação Física DIMEEF/UFRGS.