DESCOLONIZAR E RECRIAR A FORMAÇÃO DOCENTE: um projeto coletivo
Autores: Moreira, Sueli de Lima
Ensina-nos a autora que trabalhar com outra epistemologia é sempre uma opção contra-hegemônica, insurgente e assim afirma: Desafiados a contribuir para a revisão das epistemologias, modelos e espaços, investimos na dimensão do trabalho coletivo de professoras/es em luta e formação, o que nos possibilita atuar e nos formar como profissionais com base na relação ontológica (quem somos) e epistemológica (o que investigamos), pois, ao compreender quem somos, temos a chance de instituir novas práticas (novas condições epistêmicas), e estas nos permitem transformar as condições ontológicas de que dispomos a fim de que possamos ser de outras formas.
Os trabalhos defendem e apresentam a produção de conhecimentos pedagógicos democraticamente desenvolvidos por quem atua nas escolas e universidades públicas.
+ Prazo de Frete
Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-5342-1
ISBN DIGITAL:978-65-251-5338-4
DOI: 10.24824/978652515342.1
Ano de edição: 2023
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 176
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
- PREFÁCIO - 11
- PRÓLOGO - 15
- NOVO MAPA - 17
- LICENÇA POÉTICA POR OUTRAS CIÊNCIAS - 21
- LUTAS E FORMAÇÃO PARA PROFESSORXS/ES OUTRXS - 23
- O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: um conceito em movimento - 41
- AO SUL, UM OUTRO LUGAR, PARA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO DOCENTE - 57
- PANDEMIA DA COVID-19: implicações para as escolas municipais na cidade de São Gonçalo/RJ - 67
- PROCESSOS COLETIVOS DE APRENDER-ENSINAR ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE PÚBLICA NA FORMAÇÃO DOCENTE - 85
- ESTUDANTES DA ESCOLA BÁSICA E A FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE, DIÁLOGOS - 103
- ESCREVENDO MINHA HISTÓRIA - 137
- CARTA AOS QUE TRANSITAM NAS ESCOLAS E UNIVERSIDADES - 141
- DESCOBRINDO PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS NA EDUCAÇÃO PARA DESCOLONIZÁ-LA - 145
- NARRATIVAS DOCENTES DO COTIDIANO: refl exões coletivas sobre alfabetização e letramento nas séries fi nais do Ensino Fundamental - 147
- ROMPENDO PARADIGMAS: criando uma nova perspectiva - 151
- A CONTINUAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA ALÉM DOS PORTÕES DA UNIVERSIDADE: a cooperação com escolas - 153
- DILEMAS E ESPERANÇAS NO FAZER DOCENTE - 155
- ENCONTRO(S): da parceria institucional para um coletivo potente - 157
- UMA HISTORIADORA EM CRIAÇÃO: escola e universidade em conjunto na formação de um professora/e pesquisadora/e - 161
- JOVENS PERIFÉRICOS NA UNIVERSIDADE: entre mitos e realidade - 163
- TECENDO CAMINHOS PARA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: trajetórias de uma professora em busca de bons encontros como possiblidade formativa reflexiva - 165
- ESCOLA COMO ESPAÇO DE DISPUTAS - 169
- ÍNDICE REMISSIVO 173