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Vivência e constituição de sentidos sobre a educação

Autores: Melo, Letícia Cavalieri Beiser de

Neste livro, a autora apresenta o resultado de sua pesquisa de doutorado, na qual investigou as vivências que compõem o processo de escolarização de um grupo de jovens egressos do ensino médio, na tentativa de compreender como se formaram os sentidos pessoais sobre a educação, que aspectos estão envolvidos nesse processo de constituição de sentidos e como isso afeta a história escolar e a vida de cada um. O estudo foi desenvolvido com base no método do materialismo histórico-dialético e tem como referencial teórico a Psicologia Histórico-Cultural, que defende a importância dos processos educativos para o desenvolvimento psíquico dos indivíduos. A pesquisa aqui apresentada se constitui como um instrumento de reflexão sobre a educação dos adolescentes e jovens, sendo relevante tanto para os profissionais da psicologia como para os educadores.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-4815-1
ISBN DIGITAL:978-65-251-4816-8
DOI: 10.24824/978652514815.1
Ano de edição: 2023
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 234
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

PREFÁCIO - 13
INTRODUÇÃO - 17
O MÉTODO MATERIALISTA HISTÓRICO-DIALÉTICO E A PESQUISA REALIZADA - 23
O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E A FORMAÇÃO HUMANA DOS SUJEITOS SINGULARES - 31
VIVÊNCIA E CONSTITUIÇÃO DE SENTIDO - 59
A PESQUISA EMPÍRICA: AS VIVÊNCIAS DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO E A CONSTITUIÇÃO DOS SENTIDOS SOBRE EDUCAÇÃO - 107
CONSIDERAÇÕES FINAIS - 207
REFERÊNCIAS - 213
APÊNDICE A - 223
APÊNDICE B - 225
APÊNDICE C - 227
ÍNDICE REMISSIVO - 229

LETÍCIA CAVALIERI BEISER DE MELO

Psicóloga pela Universidade Estadual de Maringá (UEM/PR). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Mestre e Doutora em Psicologia, com ênfase em desenvolvimento humano e processos educativos pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UEM/PR. Foi docente do curso de Psicologia da PUCPR e atualmente é professora do Departamento de Psicologia da UEM/PR. Atua também como psicóloga escolar e clínica e participa de grupos de pesquisa em psicologia com foco em Psicologia Escolar, Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia Histórico-Cultural.