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Capa do livro: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA<br> # <br>EDUCAÇÃO INFANTIL

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
#
EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores: Tatiane Pinto Marques - Arnaldo Nogaro

A obra discute a função do Coordenador Pedagógico (CP) a partir da década de 1920 e arrola marcos legais desde a década de 1930. Situa a década de 1980 como referência das relações de poder mais horizontais e descentralizadas nas quais o CP passa a desempenhar função mais abrangente. O texto persegue responder a uma interrogação: quem é o CP na educação infantil? A resposta parece óbvia: aquele profissional que atende a parte pedagógica da escola. No entanto, há algo mais profundo que precisa ser desvalado que envolve sua identidade. Antes de ser CP, há o “ser professor”, uma identidade que o caracteriza pela escolha profissional ao ingressar na profissão. O CP é mentor no ambiente escolar e o “coração da dinâmica da escola.” Seu trabalho é reconhecido no papel de mediador, interlocutor, orientador, propositor e investigador com os diferentes atores na escola. Necessita de habilidades que lhe permita construir coletivos na prática pedagógica, no processo ensino-aprendizagem mantendo as relações interpessoais de maneira equilibrada, valorizando a autoformação, a formação de seus pares e dos estudantes. Almejamos que as ideias aqui propostas sejam pretexto para boas reflexões e para pensar em novas possibilidades de trabalho pedagógico. Este é o propósito maior da obra.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-3260-0
ISBN DIGITAL:978-65-251-3255-6
DOI: 10.24824/978652513260.0
Ano de edição: 2022
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 138
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA<br> # <br>EDUCAÇÃO INFANTIL

TATIANE PINTO MARQUES
Pedagoga. Especialização em Coordenação Pedagógica. Mestra em Educação. Atua na educação há 16 anos, com experiências na Rede privada e pública. Concursada pela Prefeitura Municipal de São Luiz Gonzaga-RS, atualmente Coordenadora Pedagógica de uma EMEI da Rede Municipal de ensino. Atua principalmente nos seguintes temas: Educação Infantil e Formação de professores. Participa de vários cursos e aperfeiçoamento dentro da sua área.

ARNALDO NOGARO
Doutorado em Educação. Mestre Filosófica. Professor na graduação, pós-graduação e Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da URI. Autor dos livros: Neurociência Cognitiva para educadores: aprendizagem e prática docente no século XXI (CRV, 2016); Acolhimento da criança de 3 a 5 anos na Escola de Educação Infantil (CRV, 2017); Primeiros passos na docência: horizontes, vozes, sentimentos e emoções (2021).