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Capa do livro: Como Marias aprendem a ler?<br> Mulheres e aprendizados da leitura e da escrita (séculos xix e xx)

Como Marias aprendem a ler?
Mulheres e aprendizados da leitura e da escrita (séculos xix e xx)

Autores: Eliane Peres

O livro de Eliane, ao nos mostrar outras vivências do ler e do escrever, nos ajuda a complexificar as relações entre mulheres negras e culturas do escrito, ao longo da história. Ajuda-nos, ainda, a compreender que, mesmo sendo mulheres pertencentes aos meios populares, as relações com a leitura e a escrita nem sempre estavam orientadas por usos pragmáticos, mas em muitos casos pela estética e pela fruição, o que também complexifica o que determinados trabalhos acadêmicos tendem a afirmar. [...].

O livro nos convida não apenas a complexificar o passado, mas nos fornece novas ferramentas para repensar o presente, quando muitas dessas mulheres continuam sem acesso à leitura, à escrita e à escolarização. O presente em que estamos mergulhadas(os) nos convoca a construir narrativas acerca dessas vidas, se quisermos transformar a pesquisa também em um ato de resistência. O conhecimento e a ciência podem e devem se transformar em lugares do resistir e do esperançar, para usar as palavras de Paulo Freire, talvez o primeiro autor brasileiro - quiçá, do mundo ocidental – que, a um só tempo, reconheceu o analfabeto como produtor de cultura e como um ser expropriado do direito de aprender a ler e a escrever. (Prefácio. Ana Maria de Oliveira Galvão/UFMG).

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-2147-5
ISBN DIGITAL:978-65-251-2145-1
DOI: 10.24824/978652512147.5
Ano de edição: 2021
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 210
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

Como Marias aprendem a ler?<br> Mulheres e aprendizados da leitura e da escrita (séculos xix e xx)

ELIANE PERES
Professora Titular Aposentada da UFPel. Colaboradora do PPGE (FaE/UFPel). Fundadora do centro de memória e pesquisa Hisales (FaE/UFPel). Graduada em Pedagogia (UEL, 1989), Especialista em Educação (UFPel, 1992), Mestre em Educação (UFRGS, 1995), Doutora em Educação (UFMG, 2000). Estágio de pós-doutorado realizado na University of Illinois at Urbana-Champaign (USA, 2011-2012).