Capa do livro: O ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI E AS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS:<br> promotores da criminalidade ou vítimas dela?

O ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI E AS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS:
promotores da criminalidade ou vítimas dela?

Autores: Geovana Nascimento Cavalcante

A presente obra pretende contribuir para os olhares humanizados dos cidadãos enquanto indivíduos sociais, sujeitos que fazem parte de uma sociedade.  Assim, abordando a construção dos direitos do adolescente em conflito com a lei, o estudo contextualizou a criminalização da infância e juventude: do direito menorista, da situação irregular ao paradigma da proteção integral. Contudo, este estudo defende não somente os direitos que devem ser oferecidos às crianças desde seu nascimento, mas também a primazia dessa garantia, a partir de um basta à repressão e violência. Dessa forma, fez-se necessário colocar a sociedade no banco de réus e tomar a seguinte reflexão: a sociedade é desumana por tantos julgamentos inscientes e muitas vezes cruéis. Dessa forma, porque subjugar esse adolescente como um “menor-problema, infrator, delinquente”, uma vez que foi a mesma que infringiu as regras mínimas que deveriam ser oferecidas a ele desde seu nascimento, tornando-o assim o próprio subproduto dessa anomalia social?

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-0604-5
ISBN DIGITAL:978-65-251-0605-2
DOI: 10.24824/978652510604.5
Ano de edição: 2021
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 88
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1

O ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI E AS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS:<br> promotores da criminalidade ou vítimas dela?
GEOVANA NASCIMENTO CAVALCANTE
Pós-graduada em Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva pela Faveni (2021); Aluna Especial do Programa de Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (2021); Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (2019). Atua como educadora da primeira infância no Centro Filantrópico de Educação Infantil na cidade de Londrina/Paraná. Dedica-se à formação de professores, pesquisando temas voltados ao currículo, organização do espaço, aprendizagem e desenvolvimento das crianças como linha de pesquisa, cujo fundamento situa-se na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. Áreas de estudo e atuação: Formação de Professores, Ação Docente, Socioeducação, Primeira Infância, Educação Infantil, Perspectiva Dialética, Marxismo, Políticas Educacionais.