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Capa do livro: PRIMEIROS PASSOS NA DOCÊNCIA:<br> horizontes, vozes, sentimentos e emoções

PRIMEIROS PASSOS NA DOCÊNCIA:
horizontes, vozes, sentimentos e emoções

Autores: Luana Fussinger - Arnaldo Nogaro

Os primeiros passos na docência são marcados pela transição da formação inicial para a vida profissional. Esse movimento de aprendizagem, adaptação e experienciação do fazer docente, delineia a continuidade da formação e a constituição da identidade do professor. É no início da caminhada, nas primeiras vivências, que os contextos, espaços, concepções, intencionalidades e a comunidade profissional mobilizam o ser professor e orientam suas percepções acerca da profissão. Sendo assim, olhar para esse período permite compreender as tessituras da carreira docente, como também, a formação de professores, as razões que regulam o cenário educacional e o desenrolar do desenvolvimento profissional. Ante ao exposto, a presente obra tem proposição olhar para os sentimentos e as emoções vividas no processo de ingresso docente, e provém de um estudo que deu voz a quinze professores iniciantes que atuam na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Segue essa perspectiva e se atenta aos sentimentos e emoções do professor iniciante com o intuito de desvelar as suas vozes e representações, traduzir o cenário pelo qual se move e reconhecer os rumos do seu percurso profissional.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-0400-3
ISBN DIGITAL:978-65-251-0401-0
DOI: 10.24824/978652510400.3
Ano de edição: 2021
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 128
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

PRIMEIROS PASSOS NA DOCÊNCIA:<br> horizontes, vozes, sentimentos e emoções

LUANA FUSSINGER
Mestra em Educação, Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional e Graduada em Pedagogia pela URI/FW. Possui formação no Curso Normal (Nível Médio) e foi bolsista de Projetos de Iniciação Científica PIIC/URI, do Pibid/Capes e do Prosuc/Capes. Atualmente é professora da Educação Infantil e dos anos iniciais na rede pública municipal e acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática (IFFAR/FW).

ARNALDO NOGARO
Doutor em Educação – UFRGS. Professor dos cursos de graduação e pós-graduação da URI Erechim e PPGEDU – Mestrado e Doutorado – Frederico Westphalen. Autor dos livros: Professor reflexivo: prática emancipatória? (CRV, 2015); Neurociência Cognitiva para educadores: aprendizagem e prática docente no século XXI (CRV, 2016), Entre o poder e a submissão: competências e marcos legais para a formação de professores que ensinam matemática no Brasil (CRV, 2018).