CAMINHOS INVESTIGATIVOS:
ensino de humanidades e linguagens
COLEÇÃO CAMINHOS INVESTIGATIVOS - Volume 3
Autores: José Mauro Souza Uchôa - Maria Irinilda da Silva Bezerra - Maria Dolores de Oliveira Soares Pinto (Orgs.)
Apresentamos, em 2020, o Volume III da Coleção Caminhos Investigativos, intitulado Ensino de humanidades e linguagens. Com essa obra, os organizadores, professores ligados ao Programa de Pós-graduação em Ensino em Humanidades e Linguagens (Ppehl) do Centro de Educação e Letras da Universidade Federal do Acre, campus Floresta, buscam promover o diálogo entre diferentes campos teóricos e metodológicos, a fim de suscitar entre os leitores, o debate interdisciplinar de pesquisas realizadas no âmbito da educação básica e ensino superior - graduação e pós-graduação.
A publicação desse volume pretende promover o compartilhamento da produção acadêmica da graduação e pós-graduação na Amazônia, sobretudo entre os docentes e discentes do Ppehl; estimular a investigação no âmbito das escolas da educação básica para contribuir com o desenvolvimento do ensino na região frente as novas demandas que se impõem no ambiente escolar e possibilitar a circulação na esfera nacional e internacional, prioritariamente entre as universidades amazônicas e andinas em busca da internacionalização de ações de ensino, pesquisa e extensão.
A publicação desse volume pretende promover o compartilhamento da produção acadêmica da graduação e pós-graduação na Amazônia, sobretudo entre os docentes e discentes do Ppehl; estimular a investigação no âmbito das escolas da educação básica para contribuir com o desenvolvimento do ensino na região frente as novas demandas que se impõem no ambiente escolar e possibilitar a circulação na esfera nacional e internacional, prioritariamente entre as universidades amazônicas e andinas em busca da internacionalização de ações de ensino, pesquisa e extensão.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-5578-996-6
ISBN DIGITAL:978-65-5578-998-0
DOI: 10.24824/978655578996.6
Ano de edição: 2020
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 204
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
ADRIANA RIBEIRO DOS SANTOS QUINTANNA
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (2018). Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Acre (2018). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, autoria e produção de textos; relação teoria e prática.
ANGELICA MICOANSKI THOMAZINE
Professora doutora e atua na Universidade Federal de Santa Maria com ensino de língua inglesa.
CLEIDE VILANOVA HANISCH
Professora doutora vinculada ao Centro de Educação e Letras, campus Floresta. É pesquisadora do grupo Grael.
FRANCISCA ADMA DE OLIVEIRA MARTINS
Professora doutora vinculada ao Centro de Educação e Letras, campus Floresta. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Investigação Docente e Diversidade – GRIDD. É professora colaboradora do Programa de pós-graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens e coordenadora dos cursos de especialização em Educação do Campo e Educação de Jovens e Adultos (de 2018 até 2021).
GIANE LUCÉLIA GROTTI
Professora adjunta da Universidade Federal do Acre (Ufac), Centro de Educação Letras e Artes (CELA), em Rio Branco, no curso de Pedagogia.
JOÃO CARLOS DE CARVALHO
Professor titular da Universidade Federal do Acre, campus Floresta, vinculado ao Centro de Educação e Letras. Possui doutorado em Letras. Tem experiência no ensino fundamental II, médio e cursos preparatórios. Experiência com graduação e pós-graduação (lato e strictu sensu).
JOSÉ MAURO SOUZA UCHÔA
Professor da Ufac, vinculado ao Centro de Educação e Letras da Ufac, campus Floresta. É docente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens e do Programa de Pós-graduação em Letras: linguagem e identidade. É doutor em Estudos da Linguagem. Pesquisador do Círculo de Estudos das Linguagens do Sudoeste Amazônico (CELSA) e líder do Grupo de Estudos em Linguagens nas Amazônias (GELA).
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (2018). Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Acre (2018). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, autoria e produção de textos; relação teoria e prática.
ANGELICA MICOANSKI THOMAZINE
Professora doutora e atua na Universidade Federal de Santa Maria com ensino de língua inglesa.
CLEIDE VILANOVA HANISCH
Professora doutora vinculada ao Centro de Educação e Letras, campus Floresta. É pesquisadora do grupo Grael.
FRANCISCA ADMA DE OLIVEIRA MARTINS
Professora doutora vinculada ao Centro de Educação e Letras, campus Floresta. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Investigação Docente e Diversidade – GRIDD. É professora colaboradora do Programa de pós-graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens e coordenadora dos cursos de especialização em Educação do Campo e Educação de Jovens e Adultos (de 2018 até 2021).
GIANE LUCÉLIA GROTTI
Professora adjunta da Universidade Federal do Acre (Ufac), Centro de Educação Letras e Artes (CELA), em Rio Branco, no curso de Pedagogia.
JOÃO CARLOS DE CARVALHO
Professor titular da Universidade Federal do Acre, campus Floresta, vinculado ao Centro de Educação e Letras. Possui doutorado em Letras. Tem experiência no ensino fundamental II, médio e cursos preparatórios. Experiência com graduação e pós-graduação (lato e strictu sensu).
JOSÉ MAURO SOUZA UCHÔA
Professor da Ufac, vinculado ao Centro de Educação e Letras da Ufac, campus Floresta. É docente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens e do Programa de Pós-graduação em Letras: linguagem e identidade. É doutor em Estudos da Linguagem. Pesquisador do Círculo de Estudos das Linguagens do Sudoeste Amazônico (CELSA) e líder do Grupo de Estudos em Linguagens nas Amazônias (GELA).
KETILA DA COSTA CASTRO
Especialista em Língua Portuguesa. Tem experiência como professora de ensino fundamental II e médio.
MARIA ANA DA SILVA MORAIS LIMA
Professora de Ensino Básico Tecnológico do Instituto Federal do Acre na área de Geografia e membro do GIL – Grupo de Investigação Leitura e Vida.
MARIA DOLORES DE OLIVEIRA SOARES PINTO
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1994), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Atualmente é professora assistente da Universidade Federal do Acre, Campus Floresta, lotada no Centro de Educação e Letras. É docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens - PPEHL.
MARIA IRINILDA DA SILVA BEZERRA
Professora da Ufac, vinculada ao Centro de Educação e Letras, campus Floresta. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens. É doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense.
MARIA JOSÉ DA SILVA MORAIS COSTA
Professora da Ufac, lotada no Centro de Educação e Letras, campus Floresta. Atua na área de Literaturas e Teorias Literárias. É líder do GIL (Grupo de Investigação Leitura e Vida). Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens (Ppehl).
QUEILA BARBOSA LOPES
Professora adjunta da Universidade Federal do Acre, atua no ensino de Língua Inglesa, Fonética e Fonologia da Língua Inglesa. Interessada em pesquisas que envolvam o ensino e aprendizagem de LE e ferramentas digitais.
RODRIGO NASCIMENTO DE QUEIROZ
Professor da Ufac, vinculado ao Centro de Educação e Letras da Ufac, campus Floresta. Possui mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista ambas as pesquisas estão concentradas na área de Linguística Aplicada com enfoque em aspectos relativos à formação de professores de línguas. É membro do Grupo de Estudos em Linguagens nas Amazônias (GELA).
ROMISSON PEREIRA DOS SANTOS
Acadêmico do Curso de Letras (Segunda Licenciatura) pela UNINTER. É licenciando em Letras Inglês e especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre.
SAMILA LIMA DE SOUZA ARAÚJO
Especialista em Língua Portuguesa. Tem experiência como professora de ensino fundamental II e médio.
SILEIDE MARIA MAIA DA SILVA
Discente do curso de Pedagogia, Universidade Federal do Acre/Ufac.
TATIANE CASTRO DOS SANTOS
Professora adjunta da Universidade Federal do Acre (Ufac), Centro de Educação Letras e Artes (CELA), em Rio Branco. Atua na graduação e pós-graduação.
YVONÉLIO NERY FERREIRA
Professor da Ufac, vinculado ao Centro de Educação e Letras da Ufac, campus Floresta. Possui doutorado em Literatura pela Universidade Federal De Santa Catarina e pós-doutorado em Literatura Hispano-americana Contemporânea pela Universidad de Playa Ancha, Chile.
Especialista em Língua Portuguesa. Tem experiência como professora de ensino fundamental II e médio.
MARIA ANA DA SILVA MORAIS LIMA
Professora de Ensino Básico Tecnológico do Instituto Federal do Acre na área de Geografia e membro do GIL – Grupo de Investigação Leitura e Vida.
MARIA DOLORES DE OLIVEIRA SOARES PINTO
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1994), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Atualmente é professora assistente da Universidade Federal do Acre, Campus Floresta, lotada no Centro de Educação e Letras. É docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens - PPEHL.
MARIA IRINILDA DA SILVA BEZERRA
Professora da Ufac, vinculada ao Centro de Educação e Letras, campus Floresta. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens. É doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense.
MARIA JOSÉ DA SILVA MORAIS COSTA
Professora da Ufac, lotada no Centro de Educação e Letras, campus Floresta. Atua na área de Literaturas e Teorias Literárias. É líder do GIL (Grupo de Investigação Leitura e Vida). Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens (Ppehl).
QUEILA BARBOSA LOPES
Professora adjunta da Universidade Federal do Acre, atua no ensino de Língua Inglesa, Fonética e Fonologia da Língua Inglesa. Interessada em pesquisas que envolvam o ensino e aprendizagem de LE e ferramentas digitais.
RODRIGO NASCIMENTO DE QUEIROZ
Professor da Ufac, vinculado ao Centro de Educação e Letras da Ufac, campus Floresta. Possui mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista ambas as pesquisas estão concentradas na área de Linguística Aplicada com enfoque em aspectos relativos à formação de professores de línguas. É membro do Grupo de Estudos em Linguagens nas Amazônias (GELA).
ROMISSON PEREIRA DOS SANTOS
Acadêmico do Curso de Letras (Segunda Licenciatura) pela UNINTER. É licenciando em Letras Inglês e especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre.
SAMILA LIMA DE SOUZA ARAÚJO
Especialista em Língua Portuguesa. Tem experiência como professora de ensino fundamental II e médio.
SILEIDE MARIA MAIA DA SILVA
Discente do curso de Pedagogia, Universidade Federal do Acre/Ufac.
TATIANE CASTRO DOS SANTOS
Professora adjunta da Universidade Federal do Acre (Ufac), Centro de Educação Letras e Artes (CELA), em Rio Branco. Atua na graduação e pós-graduação.
YVONÉLIO NERY FERREIRA
Professor da Ufac, vinculado ao Centro de Educação e Letras da Ufac, campus Floresta. Possui doutorado em Literatura pela Universidade Federal De Santa Catarina e pós-doutorado em Literatura Hispano-americana Contemporânea pela Universidad de Playa Ancha, Chile.