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Capa do livro: O LUGAR DO AFETO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO ADOLESCENTE<br> Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 12

O LUGAR DO AFETO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO ADOLESCENTE
Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 12

Autores: Luciana Rios da Silva

A educação está sempre presente de forma direta ou indireta na vida dos sujeitos, modificando-os em sua relação com o contexto social em que estão inseridos. A sociedade contemporânea tem exigido papéis sociais que se modificam constantemente, devido a sua própria dinâmica. Tem assumido, também, um discurso de respeito às idiossincrasias e de valorização das singularidades. Entretanto, percebe-se, ao longo da história, que nossa vida afetiva tem sido sistematicamente negligenciada em função do aspecto cognitivo, nos mais variados ambientes de interação. No contexto escolar, essa situação se anuncia em resultados não satisfatórios, decorrentes de uma cisão entre aspectos cognitivos e afetivos e o discurso dos adolescentes sobre a relação professor-aluno, deste modo, contraria a ordem instituída pela contemporaneidade, marcada pelo modelo de relações voláteis, onde a individualidade rouba o espaço da singularidade. Esse discurso traz as marcas de um sujeito que ainda necessita ser em grupo, ser-com-os-outros, por isso urge a necessidade de criarmos espaço para que o binômio cognitivo/afetivo seja reconhecido como fundamental no enlace entre professor e aluno, sujeitos que, além de sociais, são cognitivos e afetivos.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-5868-421-3
ISBN DIGITAL:978-65-5868-420-6
DOI: 10.24824/978655868421.3
Ano de edição: 2020
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 154
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

O LUGAR DO AFETO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO ADOLESCENTE<br> Coleção Vida em Família, Educação e Cuidado - Volume 12

LUCIANA RIOS DA SILVA
Pedagoga, especialista em Supervisão Escolar, mestre em Educação e Contemporaneidade, doutoranda do programa de pós-graduação em Família na Sociedade Contemporânea, tem larga experiência no campo educacional como docente da educação básica nas redes pública e privada, e como professora de cursos de licenciatura em Pedagogia. Membro do grupo de pesquisa EPODS (Educação, políticas públicas e desenvolvimento social), desenvolve pesquisas sobre educação e participa de programas para formação docente com foco na relação professor-aluno e desenvolvimento socioafetivo no processo ensino aprendizagem, no contexto da escola e do ensino superior.