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NARRATIVAS DE TRAJETÓRIAS DOCENTES E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DO PROFESSOR

Autores: Neide Araújo Castilho Teno

O campo dos estudos conhecido como pesquisa autobiográfica/ narrativa formativa tem contribuído para o sujeito compreender o papel que desempenha nas instituições públicas e privadas de ensino. Neste livro, você encontra reflexões acerca da trajetória de vida e formação a partir de narrativas de professores em um curso, que ao mesmo tempo que forma educadores trabalha com os problemas e desafios da prática docente. Ensina a trabalhar com o método de análise de conteúdo e reunir categorias como: práticas docentes, práticas de leitura, identidade, histórias de disciplinas, a partir de memoriais de professores. Dois enfoques metodológicos o leitor conhece com esta obra: um da corrente da linguística denominado de “análise semântica” e outro à “análise de conteúdo”, por isso entendemos que o livro contempla aqueles que navegam em diferentes áreas: filosofia, psicologia, linguística, educação, sociologia. Trata de uma leitura interdisciplinar, pertinente a qualquer área do conhecimento, visto que aborda problemáticas educacionais. O leitor vai encontrar um caminhar diferente permeado de metáforas que se cruzam no caminho da formadora de professores.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-5578-294-3
ISBN DIGITAL:978-65-5578-307-0
DOI: 10.24824/978655578294.3
Ano de edição: 2020
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 196
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

NARRATIVAS DE TRAJETÓRIAS DOCENTES E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DO PROFESSOR

NEIDE ARAÚJO CASTILHO TENO
Doutora em Educação. Mestre em Linguística. Docente Sênior do Programa de Mestrado Profissional em Letras–PROFLETRAS, e do Programa de Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS/ Dourados. /Campo Grande. Coordena o projeto de pesquisa “Memórias de Professores: diálogos sobre o letramento e o ensino da língua portuguesa”. Colaborou no projeto de pesquisa “Apoio à Qualificação Docente: PROFLETRAS em Mato Grosso do Sul” financiado com recurso da FUNDECT.