CONQUISTAS E DESAFIOS DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autores: Marisete Maihack Perondi - Nadiane Felkercher
Este livro discute o ingresso na carreira docente na Educação Infantil. Compreendemos que o início da carreira é um marco significativo para a constituição da identidade docente bem como é uma etapa fundamental do processo de desenvolvimento profissional do professor. Identificamos que, no início da docência os profissionais vivenciam várias conquistas como, por exemplo, o acompanhamento do desenvolvimento das crianças. Entre as limitações de sua formação inicial as professoras destacaram a insuficiência da dimensão prática, as carências relativas ao planejamento das ações docentes e a pouca ênfase de uma formação voltada as especificidades do atendimento de crianças pequenas. A iniciação à docência pode se constituir como um momento para a construção de conhecimentos e vivências amparadas no cotidiano da ação pedagógica. A pesquisa nos revela que essas professoras iniciantes na Educação Infantil requerem um acompanhamento, por meio de formação continuada, para que possam desenvolver-se profissionalmente e qualificar a educação que desenvolvem.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-5578-497-8
ISBN DIGITAL:978-65-5578-498-5
DOI: 10.24824/978655578497.8
Ano de edição: 2020
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 118
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
Mestre em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc). Especialista em Coordenação Pedagógica, em Educação Especial, em Psicopedagogia e, em Educação Infantil e Séries iniciais. Licenciada em Pedagogia pela Unoesc. Integrante do Grupo de Pesquisa Formação Docente e Práticas de Ensino, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação da Unoesc. Professora de educação infantil da rede municipal de Maravilha - Santa Catarina.
NADIANE FELDKERCHER
Doutora e mestre em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Pós-doutora em Educação pela UFPel. Docente da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), atuando no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEd) e em cursos de licenciatura. Líder do Grupo de Pesquisa Formação Docente e Práticas de Ensino, vinculado ao PPGEd-Unoesc.