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Capa do livro: O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: <br> análise comparada dos cursos de agroecologia IFPR e ITEPA

O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO:
análise comparada dos cursos de agroecologia IFPR e ITEPA

Autores: Noemi Ferreira Felisberto Pereira

A leitura deste livro é imprescindível a todos que pesquisam, estudam ou se identificam com a temática do Ensino Médio Integrado e que têm como horizonte a educação politécnica e de formação humana. O texto, costurado com rigor científico e mediado pela realidade concreta, expõe, de forma sistematizada, as relações entre capital-trabalho e educação nas contradições na sociedade capitalista.
O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: Análise comparada dos cursos de agroecologia IFPR e ITEPA é um livro que provoca, que inquieta, e ao mesmo tempo estimula e convida a compreender o Ensino Médio Integrado à Educação profissional no Brasil. Trata-se de uma análise crítica, tão necessária em tempos tão obscuros. Um estudo comparado que toma como base as categorias: trabalho, ensino politécnico e formação humana.

No curso de sua investigação, a autora defende a indissociabilidade entre educação profissional e educação básica, a formação omnilateral e a educação politécnica, a Integração de conhecimentos gerais e específicos; considerando que as disciplinas existem em correlação uma com as outras; que construção do conhecimento se dá pela mediação do trabalho, da ciência e da cultura, e, fundamentalmente, na perspectiva de superar a dominação dos trabalhadores e construir a emancipação do ser humano.

Profa. Dra. Janaina Almeida
Universidade Estadual do Oeste do Paraná

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-3566-3
DOI: 10.24824/978854443566.3
Ano de edição: 2019
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 164
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: <br> análise comparada dos cursos de agroecologia IFPR e ITEPA

NOEMI FERREIRA FELISBERTO PEREIRA
Nasceu em Mococa, interior de São Paulo. Licenciada em Letras Português/Espanhol pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE, 2008); Graduada em Gestão Pública pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina (CEFET/SC, 2010); Especialista em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR, 2010); Mestra e Doutoranda em Sociedade Cultura e Fronteiras (UNIOESTE). Membra do corpo editorial dos periódicos: OIDLES Observatorio Iberoamericano del Desarrollo Local y la Economía Social e Contribuiciones a las Ciências Sociales. Profissionalmente, foi vinculada a Rede de Educação Básica do Paraná de 1999 a 2011. Atualmente é técnica em Assuntos Educacionais da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA).