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Capa do livro: LITERACIA CIENTÍFICA: <br> desafios na formação de professores de crianças de 4 e 5 anos

LITERACIA CIENTÍFICA:
desafios na formação de professores de crianças de 4 e 5 anos

Autores: Elena Campo Fioretti - Célia Maria Guimarães

Que a educação científica praticada no Brasil, sobretudo na educação básica, se caracteriza por sua baixa qualidade, fragilidades e limitações, não constitui propriamente uma grande novidade. De há muito, avaliações especializadas dão-nos conta, de maneira recorrente, dessa preocupante realidade. No entanto, identificar com precisão as especificidades desse problema – bem como suas relações com o processo de formação continuada dos professores – e propor soluções adequadas, em um cenário de enormes diferenças regionais como o do Brasil, continua sendo um grande desafio. Foi neste contexto que a Prof.ª Drª Elena Fioretti, educadora com vasta experiência na Educação Básica, desenvolveu sua pesquisa no Município de Amajari, Roraima. Comprometida com a tarefa de educação científica e coerente com sua trajetória na Educação Básica, Fioretti nos apresenta neste livro importantes resultados relacionados à formação continuada de professores da educação infantil, indicando e iluminando caminhos que podem ser trilhados na formulação e implementação de políticas públicas no campo da educação na região. O livro tem um duplo mérito na medida em que, enfrentando concretamente um problema local, sinaliza para todo o sistema educacional brasileiro a necessidade de maior atenção ao processo formativo do professor da educação infantil, sobretudo no que diz respeito a educação científica.

Cássio Costa Laranjeiras
Instituto de Física
Universidade de Brasília

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-3207-5
DOI: 10.24824/978854443207.5
Ano de edição: 2019
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 198
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

LITERACIA CIENTÍFICA: <br> desafios na formação de professores de crianças de 4 e 5 anos

ELENA CAMPO FIORETTI
Licenciada em Ciências Físicas e Biológicas com Habilitação em Matemática; Doutora em Educação pela FCT - UNESP/Presidente Prudente; coordenou o programa de iniciação científica (PIBIC-Jr) para alunos da educação básica de Roraima; atua na área da Educação com ênfase na formação do professor; é professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação de Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima.

CÉLIA MARIA GUIMARÃES
Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT-UNESP/Presidente Prudente; Doutora em Educação com ênfase na formação do professor da educação infantil; Pós-Doutora pela Universidade de Lisboa e pelo Instituto Politécnico de Santarém, Portugal.