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A DISCIPLINA DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores: Josiane Junia Facundo - Célia Regina Vitaliano

O objetivo deste livro é apresentar à comunidade acadêmica, em especial, professores de Libras e coordenadores de cursos de Licenciatura em geral, as experiências que envolvem a oferta da disciplina de Libras na Universidade. A obra traz algumas considerações acerca do processo de aprendizagem da Libras nas primeiras turmas a cursarem a disciplina em uma universidade pública no norte do Paraná. O curso em que se dão tais experiências é o Curso de Pedagogia. As expectativas dos graduandos, bem como os conhecimentos prévios, ou a falta destes que interferiram no processo de aprendizagem, além de outros fatores são evidenciados nesse texto. Essa obra ainda problematiza a escolha dos conteúdos de ensino-aprendizagem a depender do enfoque a ser dado na disciplina de Libras em cursos que visam à formação de professores para atuarem junto a alunos surdos nos mais diversos contextos de ensino. Dá voz à professora surda, que, como peça chave do processo tece considerações importantes acerca do trabalho acadêmico e dos recursos que favorecem sua atuação junto aos graduandos de Pedagogia. A leitura desta obra pode contribuir para o enriquecimento curricular dos diferentes cursos universitários que visam à formação de professores, cujo enfoque se dê em uma perspectiva inclusiva; além de orientar a organização de turmas de Libras no Ensino Superior, atentando para as necessidades de aprendizagem que devem estar contempladas no programa dessa disciplina.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-3610-3
DOI: 10.24824/978854443610.3
Ano de edição: 2019
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 110
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

A DISCIPLINA DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

JOSIANE JUNIA FACUNDO
Graduada em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (2013) e Pedagogia pelo Centro Universitário Filadélfia de Londrina (2002). Especialização em Educação Especial pela Unopar (2003), Psicopedagogia pelo Esap (2005) e Educação Bilíngue para Surdos pelo Instituto Paranaense de Ensino-IPE (2012). Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (2012). Doutoranda do programa de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Londrina. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins-IFTO.

CÉLIA REGINA VITALIANO
Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (1986). Mestrado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (1993) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Atualmente é professora associada da Universidade Estadual de Londrina junto ao Departamento de Educação e ao Programa de Pós-Graduação e Educação, orientando alunos de mestrado e doutorado. Desenvolve e orienta pesquisas sobre os temas: formação de professores para inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais nos diferentes níveis de ensino e organização do trabalho pedagógico em escolas inclusivas. Coordena o grupo de pesquisa: Educação para inclusão.