A MENTE ESTENDIDA ALÉM DO DISCURSO:
um olhar trans-habermasiano à esfera pública
Autores: Camila Moura Pinto
O que move o estudo publicado neste livro são indagações teóricas sobre a interface entre as “novas mídias”, a formação política atual e a esfera pública. Um dos objetivos centrais é transcender este conceito, tal como pontuado por Jürgen Habermas, visto que defende que o agir nesta esfera resume-se a expor e ouvir ideias na forma discursiva verbal. Normalmente, autores da área da Educação utilizam o pensamento de Habermas em duas vertentes: na construção de um público apto a argumentar utilizando-se de linguagem verbal; e nas discussões sobre a formação política definida como a capacidade de construir e expressar opiniões de forma crítica e reflexiva. Caracterizada, pelo autor, como espaço racional e mediado pela linguagem verbal, algo foge a essas interpretações, especialmente quando observamos a interação na web. Com o intuito de preencher essas lacunas novas reflexões sobre o conceito habermasiano serão apresentadas, procurando transcendê-lo a partir da incorporação de aspectos corporais, emocionais e tecnológicos. Aliando a hermenêutica às discussões sobre a cognição e mente estendidas compreende-se os artefatos conectados à internet como tecnologias cognitivas, extensões da mente e materiais que possuem efeitos tão importantes quanto a racionalidade e a linguagem verbal na construção de significados e visões de mundo.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-3282-2
DOI: 10.24824/978854443282.2
Ano de edição: 2019
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 222
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
CAMILA MOURA PINTO
É docente da Universidade do Estado de Minas Gerais - Campus Passos. É doutora e mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente, dedica-se à pesquisa sobre os processos formativos humanos e a extensão da mente, a partir do referencial teórico da embodied embedded cognition.
É docente da Universidade do Estado de Minas Gerais - Campus Passos. É doutora e mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente, dedica-se à pesquisa sobre os processos formativos humanos e a extensão da mente, a partir do referencial teórico da embodied embedded cognition.