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Capa do livro: BIOLOGIA DO AMAR:<br> implicações formativas no conviver

BIOLOGIA DO AMAR:
implicações formativas no conviver

Autores: Aracéli Girardi da Silva - Roque Strieder

Acreditar e oportunizar experiências formativas, com base na Biologia do Amar, torna primordial que ações pedagógicas tenham como linguajear a essência do amar e da ternura, firmada nos passos do cuidado como um cuidar que vela, que assiste e se mantém na proximidade, junto. Nessa dimensão, amar e ternura podem reanimar a dinâmica da sensibilização, visando à regeneração da confiança para consigo, com os outros, com as coisas do mundo e com a biosfera. Na Biologia do Amar, traduzida em experiências formativas, repousa e pulsa a esperança do refazer-se, do envolver-se, do responsabilizar-se na constante imaturidade. Se o amar e a ternura compõem a complexidade da gênese humana, então, nada mais salutar do que sua transposição como ação pedagógica capaz de desencadear o transbordamento do dar-se ao receber, do ajudar-se ao ajudar, do encontrar-se consigo no encontro com um tu, do abraçar-se abraçando, do aprender-se na aprendência junto a outros. Esse amar – uma temática transversal emergente – erige seu perfil em torno do conversar e da confiança. Possibilita que alunos possam alegrar-se e entristecer-se juntos com as vitórias e os fracassos de cada um no processo de aprendizagem, assumindo-se não somente de maneira momentânea, mas em um viés que se estenda pela vida toda. A Biologia do Amar é um convite para pensar outras formas de aprendizagem, conversar e refletir nossas práticas formativas, familiares e escolares. A Biologia do Amar instiga em nós uma metamorfose, compreendendo que refletir e refazer nossas ações, é reconstruir-se imbricado nas interações do viver e do conviver humanos.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-2827-6
DOI: 10.24824/978854442827.6
Ano de edição: 2018
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 136
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

BIOLOGIA DO AMAR:<br> implicações formativas no conviver

ARACÉLI GIRARDI DA SILVA
É graduada em Pedagogia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina-Unoesc (2013). Especialização em Psicopedagogia Institucional pela Universidade do Contestado-UNC (2014). Mestre em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2017) e Doutoranda em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2018). Atua como docente do Ensino Fundamental Séries Finais com a disciplina de História. Tem experiência na área de Educação, em especial na Educação Infantil e Ensino Fundamental. Possui publicações de artigos em periódicos na área da educação

ROQUE STRIEDER
Graduado em Ciências 1º Grau e Ciências Licenciatura Plena com Habilitação em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ijuí (1978, 1983). Especialização em Matemática pela Unijuí/RS (1986) e em Administração Escolar pela UFSC/SC (1991). Mestre em Educação pela UFSC/SC (1996). Doutor em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1999). Atua como docente no programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Unoesc. Autor e participação como autor de livros e diversos artigos científicos. Temas de Pesquisa: Pensamento complexo. Formação Humana. Aprendizagens como experiências em vida. Biociências e Biopoder.