INATIVO
Autores: Daniel Carreira Filho (Org.)
A Revista Brasileira de Educação Física Escolar é uma publicação voltada exclusivamente para as questões do cotidiano escolar mediado pelo componente curricular da Educação Básica Nacional Educação Física.
Temos em nosso coração uma alegria incontida de possibilitar a ampliação da produção e socialização de conhecimentos envolvendo este componente curricular da Educação Básica, possibilitando ricas experiências aos nossos estudantes, que podem vivenciar, compreender, refletir e debater sobre o esplêndido acervo cultural produzido pelo ser humano durante a sua história sobre as práticas corporais.
Acreditamos ser imprescindível que as crianças e adolescentes que contam com a oportunidade de se escolarizar possam receber uma formação crítica vivificada pela possibilidade de contato com as diferentes manifestações da cultura corporal de movimento.
Entretanto, um sentimento de profunda tristeza também nos afeta, pois a Medida Provisória 746/2016 tentou retirar a obrigatoriedade desse componente curricular do Ensino Médio, além de obrigar, de forma autoritária e ilegítima, que os estudantes desse ciclo de escolarização voltem a ter uma educação anacrônica, que divide mais ainda a sociedade entre ricos e pobres, que desvaloriza a formação profissional docente e nos faz desconfiar sobre a verdadeira intenção daqueles que se encontram no poder.
Diante desse difícil cenário, não podemos nos abalar. Os professores de Educação Física precisam cada vez mais refletir sobre a sua prática pedagógica, lutar por uma formação continuada que leve em conta a sua realidade profissional e se esforçar para que esse componente curricular ganhe cada vez mais legitimidade e importância em todos os segmentos da Educação Básica. Este são os propulsores da continuidade da REBESCOLAR.
Temos em nosso coração uma alegria incontida de possibilitar a ampliação da produção e socialização de conhecimentos envolvendo este componente curricular da Educação Básica, possibilitando ricas experiências aos nossos estudantes, que podem vivenciar, compreender, refletir e debater sobre o esplêndido acervo cultural produzido pelo ser humano durante a sua história sobre as práticas corporais.
Acreditamos ser imprescindível que as crianças e adolescentes que contam com a oportunidade de se escolarizar possam receber uma formação crítica vivificada pela possibilidade de contato com as diferentes manifestações da cultura corporal de movimento.
Entretanto, um sentimento de profunda tristeza também nos afeta, pois a Medida Provisória 746/2016 tentou retirar a obrigatoriedade desse componente curricular do Ensino Médio, além de obrigar, de forma autoritária e ilegítima, que os estudantes desse ciclo de escolarização voltem a ter uma educação anacrônica, que divide mais ainda a sociedade entre ricos e pobres, que desvaloriza a formação profissional docente e nos faz desconfiar sobre a verdadeira intenção daqueles que se encontram no poder.
Diante desse difícil cenário, não podemos nos abalar. Os professores de Educação Física precisam cada vez mais refletir sobre a sua prática pedagógica, lutar por uma formação continuada que leve em conta a sua realidade profissional e se esforçar para que esse componente curricular ganhe cada vez mais legitimidade e importância em todos os segmentos da Educação Básica. Este são os propulsores da continuidade da REBESCOLAR.
Impresso
de R$ 50,28 por
R$ 43,08
+ Prazo de Frete
Editora: EDITORA CRV
ISBN:000000
DOI: 10.24824/000000.
Ano de edição: 2018
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 166
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1
ALAN OVENS
The University of Auckland, Nova Zelândia.
ALISON FLAUZINO PEREIRA
Discente do curso Educação Física Licenciatura – UNINCOR/MG.
ANA CLAUDIA M. MANDOLINI
Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, Bauru.
ÂNDREW FRANÇA ANGELO
Licenciado em Educação Física pelo Centro Universitário Dr. Leão Sampaio - UNILEÃO, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil.
CASSIO MARTINS
Mestre em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente – UniFOA.
DANIEL TEIXEIRA MALDONADO
Doutor em Educação Física pela Universidade São Judas. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.
DAWN GARBETT
The University of Auckland, Nova Zelândia.
DIMITRI WUO PEREIRA
Doutor em Educação – UNINOVE.
ELISABETE DOS SANTOS FREIRE
Doutora em Educação Física. Docente no programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Física da Universidade São Judas.
GREG BURNE
The University of Auckland.
GUSTAVO ALVES VINAND KOZLOWSKI DE FARIAS
Bacharel em Educação Física – UniFOA.
HAIRLAINE TREICI FREITAS
Mestranda em Informática na Educação pelo Instituo Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.
JOÃO PEDRO GOES LOPES
Mestrando em Educação pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar-Sorocaba. Licenciatura em Educação Física pela FEFISO/ACM. Membro do Grupo de Pesquisa em Pedagogia da Educação Física – GEPEF da FEFISO/ACM.
JULIA MARQUES CARVALHO DA SILVA
Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
LARISSA VICENTE TONACIO
Professora universitária da Anhanguera Educacional. Nutricionista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – Campus São Paulo. Mestra em Ciências pelo Programa de Nutrição em Saúde Pública da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo.
LÍLIAN APARECIDA FERREIRA
Professora Doutora. Docente do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, Bauru.
LUCIANA VENÂNCIO
Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil.
LUIZ SANCHES NETO
Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil.
LYNN THOMAS
Université de Sherbrooke, Québec, Canadá.
MARCELO PARAÍSO ALVES
Doutor em Educação – UFF.
MONIQUE KATHLEEN SOARES DE CAMARGO
Graduanda em Educação Física pela FEFISO/ACM. Membra do Grupo de Pesquisa em Pedagogia da Educação Física – GEPEF da FEFISO/ACM.
PERGENTINA PARENTE JARDIM
Mestre em Educação pela Universidade de Pernambuco e Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física do Centro Universitário Dr. Leão Sampaio - UNILEÃO, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil.
ROD PHILPOT
The University of Auckland.
WAGNER VINHAS
Mestre – Docente do curso Educação Física da UNINCOR/MG e do UNIS/MG.
ALISON FLAUZINO PEREIRA
Discente do curso Educação Física Licenciatura – UNINCOR/MG.
ANA CLAUDIA M. MANDOLINI
Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, Bauru.
ÂNDREW FRANÇA ANGELO
Licenciado em Educação Física pelo Centro Universitário Dr. Leão Sampaio - UNILEÃO, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil.
CASSIO MARTINS
Mestre em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente – UniFOA.
DANIEL TEIXEIRA MALDONADO
Doutor em Educação Física pela Universidade São Judas. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.
DAWN GARBETT
The University of Auckland, Nova Zelândia.
DIMITRI WUO PEREIRA
Doutor em Educação – UNINOVE.
ELISABETE DOS SANTOS FREIRE
Doutora em Educação Física. Docente no programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Física da Universidade São Judas.
GREG BURNE
The University of Auckland.
GUSTAVO ALVES VINAND KOZLOWSKI DE FARIAS
Bacharel em Educação Física – UniFOA.
HAIRLAINE TREICI FREITAS
Mestranda em Informática na Educação pelo Instituo Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.
JOÃO PEDRO GOES LOPES
Mestrando em Educação pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar-Sorocaba. Licenciatura em Educação Física pela FEFISO/ACM. Membro do Grupo de Pesquisa em Pedagogia da Educação Física – GEPEF da FEFISO/ACM.
JULIA MARQUES CARVALHO DA SILVA
Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
LARISSA VICENTE TONACIO
Professora universitária da Anhanguera Educacional. Nutricionista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – Campus São Paulo. Mestra em Ciências pelo Programa de Nutrição em Saúde Pública da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo.
LÍLIAN APARECIDA FERREIRA
Professora Doutora. Docente do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, Bauru.
LUCIANA VENÂNCIO
Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil.
LUIZ SANCHES NETO
Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, Brasil.
LYNN THOMAS
Université de Sherbrooke, Québec, Canadá.
MARCELO PARAÍSO ALVES
Doutor em Educação – UFF.
MONIQUE KATHLEEN SOARES DE CAMARGO
Graduanda em Educação Física pela FEFISO/ACM. Membra do Grupo de Pesquisa em Pedagogia da Educação Física – GEPEF da FEFISO/ACM.
PERGENTINA PARENTE JARDIM
Mestre em Educação pela Universidade de Pernambuco e Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física do Centro Universitário Dr. Leão Sampaio - UNILEÃO, Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil.
ROD PHILPOT
The University of Auckland.
WAGNER VINHAS
Mestre – Docente do curso Educação Física da UNINCOR/MG e do UNIS/MG.