PIBID:
saberes e diálogos formativos
Autores: Gabriela Sousa Rêgo Pimentel (Org.)
A obra traz uma reflexão acerca do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Contribui para ampliar o olhar sobre os saberes e diálogos formativos nas ações do PIBID, como uma política pública efetiva de permanência dos estudantes nos cursos de licenciatura.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-2815-3
DOI: 10.24824/978854442815.3
Ano de edição: 2018
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 110
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
SIMONE LEAL SOUZA COITÉ
Doutora em Educação (UCB). Professora da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Técnica em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB). Atuou na Coordenação de Área do PIBID UNEB/Subprojeto Matemática.
ULISSES SURIANO DA SILVA NETO
Graduado em Matemática (UNEB). Mestrando (PROFMAT/UFOB). Atuou como bolsista de iniciação à docência do PIBID UNEB/ Subprojeto Matemática.
Doutora em Educação (UCB). Professora da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Técnica em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB). Atuou na Coordenação de Área do PIBID UNEB/Subprojeto Matemática.
ULISSES SURIANO DA SILVA NETO
Graduado em Matemática (UNEB). Mestrando (PROFMAT/UFOB). Atuou como bolsista de iniciação à docência do PIBID UNEB/ Subprojeto Matemática.
HELBIA DOS SANTOS DE SANTANA
Graduada em Matemática (UNEB). Atuou como bolsista de iniciação à docência do PIBID UNEB/Subprojeto Matemática.
GABRIELA SOUSA RÊGO PIMENTEL
Professora da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Barreiras, Bahia, Brasil. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), da UNEB. Doutora em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB).
Graduada em Matemática (UNEB). Atuou como bolsista de iniciação à docência do PIBID UNEB/Subprojeto Matemática.
GABRIELA SOUSA RÊGO PIMENTEL
Professora da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Barreiras, Bahia, Brasil. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), da UNEB. Doutora em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB).
ADRIANA ALMEIDA DE OLIVEIRA
Graduanda de Licenciatura em Matemática, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).
Graduanda de Licenciatura em Matemática, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).
RODRIGO DOS SANTOS FERREIRA
Professor de matemática formado pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).
JÂNIA CARDOSO DOS SANTOS
Professora do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB – Departamento de Ciências Humanas – Campus IX. Mestranda pelo Programa Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação – GESTEC / UNEB. Especialista em Metodologia do Ensino Superior do Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia (CEFET). Graduada em Pedagogia (UNEB). Coordenadora Pedagógica da Rede Municipal de Ensino.
Professor de matemática formado pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).
JÂNIA CARDOSO DOS SANTOS
Professora do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB – Departamento de Ciências Humanas – Campus IX. Mestranda pelo Programa Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação – GESTEC / UNEB. Especialista em Metodologia do Ensino Superior do Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia (CEFET). Graduada em Pedagogia (UNEB). Coordenadora Pedagógica da Rede Municipal de Ensino.
CARLA CASSIANA LIMA DE ALMEIDA RIBEIRO
Professora do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB – Departamento de Ciências Humanas – Campus IX. Mestranda pelo Programa Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação – GESTEC / UNEB. Especialista em Avaliação (UNEB) e Educação Especial (UFC). Graduada em Pedagogia (UNEB).
Professora do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB – Departamento de Ciências Humanas – Campus IX. Mestranda pelo Programa Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação – GESTEC / UNEB. Especialista em Avaliação (UNEB) e Educação Especial (UFC). Graduada em Pedagogia (UNEB).
LARISSA ALMEIDA DE SOUZA
Bolsista de iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID); acadêmica do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia- Departamento de Ciências Humanas-Campus IX.
Bolsista de iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID); acadêmica do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia- Departamento de Ciências Humanas-Campus IX.
JOCIMÁRIA SILVA DE MATOS
Bolsista de iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID); acadêmica do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia- Departamento de Ciências Humanas- Campus IX.
Bolsista de iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID); acadêmica do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia- Departamento de Ciências Humanas- Campus IX.
CHRISTIANE ANDRADE REGIS TAVARES
Licenciada em Pedagogia (UNEB) e Filosofia (FJC), Pós-Graduada em Orientação Educacional (UNIVERSO) e História Social (FJC), Mestre e Doutoranda em Políticas Sociais e Cidadania (UCSAL). Professora da Universidade do Estado da Bahia – UNEB – DCH – Campus IX e coordenadora de subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), vinculado do curso de pedagogia.
EMÍLIA KARLA DE ARAÚJO AMARAL
Mestre em Educação pela Universidade Católica de Brasília (2011), professora da Universidade do Estado da Bahia. Atuou como coordenadora do subprojeto PIBID no colegiado de Pedagogia do Departamento de Ciências Humanas – Campus IX / Barreiras – Ba.
Licenciada em Pedagogia (UNEB) e Filosofia (FJC), Pós-Graduada em Orientação Educacional (UNIVERSO) e História Social (FJC), Mestre e Doutoranda em Políticas Sociais e Cidadania (UCSAL). Professora da Universidade do Estado da Bahia – UNEB – DCH – Campus IX e coordenadora de subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), vinculado do curso de pedagogia.
EMÍLIA KARLA DE ARAÚJO AMARAL
Mestre em Educação pela Universidade Católica de Brasília (2011), professora da Universidade do Estado da Bahia. Atuou como coordenadora do subprojeto PIBID no colegiado de Pedagogia do Departamento de Ciências Humanas – Campus IX / Barreiras – Ba.
DÉBORA ANUNCIAÇÃO CUNHA
Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2000); professora da Universidade do Estado da Bahia. Atuou como coordenadora do subprojeto PIBID no colegiado de Pedagogia do Departamento de Ciências Humanas – Campus IX / Barreiras – Ba.
Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2000); professora da Universidade do Estado da Bahia. Atuou como coordenadora do subprojeto PIBID no colegiado de Pedagogia do Departamento de Ciências Humanas – Campus IX / Barreiras – Ba.
AMÉRICO JUNIOR NUNES DA SILVA
Doutorando em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Integra os Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (CNPq/UFSCar), Aprendizagem Lúdica: Pesquisas e Intervenções em Educação e Desporto (CNPq/UnB) e Formação de Professor e Currículo (CNPq/Uneb). É professor do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, Campus VII, em Senhor do Bonfim.
Doutorando em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Integra os Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (CNPq/UFSCar), Aprendizagem Lúdica: Pesquisas e Intervenções em Educação e Desporto (CNPq/UnB) e Formação de Professor e Currículo (CNPq/Uneb). É professor do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, Campus VII, em Senhor do Bonfim.
REGILAN FRANCISCA DE SOUZA
Licenciada em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia e ex-bolsista de Iniciação à Docência do PIBID Matemática.
Licenciada em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia e ex-bolsista de Iniciação à Docência do PIBID Matemática.