A PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Autores: Marcelo Manoel de Sousa
A pedagogia enquanto ciência da educação, tem passado por profundas alterações ao longo de sua produção, tanto do seu significado etimológico, quanto teórico. Por consequência, essas modificações têm levantado efervescentes discussões em seu sentido epistemológico, metodológico e objetivo no âmbito da produção social. Aglutinou-se a isso, o imbróglio causado pelo nivelamento dessa ciência voltado para a formação de professores. Neste sentido, a pedagogia, que passou de única ciência da educação para uma ciência multirreferenciada, além de ter que resolver seus problemas com a transposição do conhecimento metafísico para o científico, positivista, agrava-se por ter que saber lidar com o nivelamento do seu saber para a formação de professores. Problemas estes que não têm encontrado resoluções, nem de perto, nem de longe.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-2326-4
DOI: 10.24824/978854442326.4
Ano de edição: 2018
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 80
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1
MARCELO MANOEL DE SOUSA
Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Sapucaí – UNIVÁS/MG. É especialista em psicopedagogia pela Universidade Cândido Mendes. Licenciado em Pedagogia pela Faculdade de Mauá – FAMA/SP. Tem experiências na área de Educação. Artigos publicados em revista especializada na área de formação de professores. Atualmente é Pedagogo da Universidade Federal do Piauí – UFPI. Participante do grupo de pesquisa NEPHEB – Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ética, Política e História da Educação Brasileira – CNPq, da Universidade do Vale do Sapucaí – UNIVÁS/MG.
Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Sapucaí – UNIVÁS/MG. É especialista em psicopedagogia pela Universidade Cândido Mendes. Licenciado em Pedagogia pela Faculdade de Mauá – FAMA/SP. Tem experiências na área de Educação. Artigos publicados em revista especializada na área de formação de professores. Atualmente é Pedagogo da Universidade Federal do Piauí – UFPI. Participante do grupo de pesquisa NEPHEB – Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ética, Política e História da Educação Brasileira – CNPq, da Universidade do Vale do Sapucaí – UNIVÁS/MG.