MÁRCIO ANTÔNIO CARDOSO LIMA
Graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1982), Estudos Sociais/História pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1984) e Pedagogia/Supervisão Escolar pela Universidade Vale do Rio Doce (1987). Especialista em História Econômica (1989) pela Faculdade de Ciências, Filosofia e Letras de Teófilo Otoni (MG) e especialista em Metodologia de Ensino Superior (1992), pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Mestrado (2001) e Doutorado (2005) em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais sob a orientação da Profa. Dra. Pura Lúcia Oliver Martins. Atualmente é Professor Associado II da Universidade Federal do Tocantins – Campus Universitário de Miracema. Autor dos livros: “A pesquisa-ação e o ensino de Filosofia” (2013) e “O ensino de Filosofia e a pesquisa-ação” (2016), ambos pela Editora CRV. Há, também, de sua autoria um capítulo do livro “Escritos sobre o sentido da escola” (2013), intitulado “A concepção de prática no pensamento de John Dewey”, pela Editora Mercado de Letras. Por fim, vários artigos pela Revista Diálogo Educacional, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná.