ACOLHIMENTO DA CRIANÇA DE 3 A 5 ANOS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Autores: Arnaldo Nogaro - Elisiane Andreia Lippi - Hedi Maria Luft
A Educação Infantil constitui-se em tema emergente diante das recentes políticas públicas e da obrigatoriedade da escolaridade da criança a partir dos quatro anos de idade. O ingresso da criança na escola, nesta idade, vem acompanhado de certa insegurança e instabilidade, não somente para ela, mas para pais e educadores também. Para auxiliar o estudante a fazer a travessia desta etapa torna-se fundamental a instituição educativa preparar-se com planejamento metódico e rigoroso, no qual esclarecer e orientar os pais passa a ser um investimento estratégico definidor de seu sucesso.
A experiência pedagógica e educacional dos autores dá vasão a este livro, produção oriunda de cuidadosa pesquisa teórica e de campo realizada com o objetivo de tratar de uma das questões mais nevrálgicas na escola de Educação Infantil: o acolhimento. A criança sai do ambiente doméstico e passa a frequentar outro espaço onde vai conviver com pessoas diferentes das com que está acostumada no seu cotidiano. Transformar este momento em algo prazeroso e seguro será determinante para seu sucesso do percurso escolar subsequente.
A partir de relatos de educadores, gestores e pais, são apontadas sugestões e ideias que podem contribuir com o trabalho da escola e auxiliar os pais a sentirem-se fortalecidos, e propiciar um ambiente que ampare a criança, no qual possa sentir-se acolhida e feliz ao iniciar sua vida escolar.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-1566-5
DOI: 10.24824/978854441566.5
Ano de edição: 2017
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 164
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1
ARNALDO NOGARO
Doutor em Educação – UFRGS. Mestre em Filosofia pela PUCRS. Licenciado em Filosofia pela Fafimc. Pró-Reitor
de Ensino da URI. Professor dos Cursos de Graduação e Pós-Graduação da URI – Erechim e do Mestrado em Educação da URI – Frederico Westphalen. Atua como avaliador institucional e de cursos pelo INEP. É pesquisador e conferencista sobre diversos temas relacionados à educação. Autor dos livros: Teoria e saberes docentes (EDIFAPES); Educação Infantil: espaço e tempo de educar na aurora da vida (EDIFAPES); Professor reflexivo: prática emancipatória? (CRV); As TICS nos labirintos da prática educativa (CRV); e Neurociência Cognitiva para educadores: aprendizagem e prática docente no século XXI.
ELISIANE ANDREIA LIPPI
Licenciada em Pedagogia e Mestre em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Câmpus de Frederico Westphalen/RS. Atualmente é professora de Educação Infantil de escolas pública e privada do Município de Frederico Westphalen. Professora bolsista do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR no Curso de Pedagogia da URI – Câmpus de Frederico Westphalen, com estudos nas áreas que envolvem a Educação Infantil, Cuidar e Educar e Literatura Infantil.
HEDI MARIA LUFT
É professora da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ – Curso de Pedagogia e Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências – Departamento Humanidades e Educação. Professora da rede pública municipal de Santa Rosa. É Mestre em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ, Doutora em Educação pela UNISINOS. Concentra sua experiência na área de Educação, com ênfase na formação profissional, planejamento, gestão e formação de professores em espaços de culturas populares.