Capa do livro: DIÁLOGOS E INTERLOCUÇÕES:<br>experiências e práticas pedagógicas na América Latina

DIÁLOGOS E INTERLOCUÇÕES:
experiências e práticas pedagógicas na América Latina

Autores: Tânia Maria Hetkowski, Tarsis de Carvalho Santos, Silvia Leticia Costa Pereira Correia (Orgs.)

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Sinopse

Este compêndio é resultado do intercâmbio de experiências e diálogos entre professores e pesquisadores do Brasil, Colômbia, Chile, Argentina e Paraguai, o qual aborda sobre estratégias e práticas pedagógicas para a educação do futuro, explora as potencialidades das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, entrelaça conceitos e reflexões epistêmicas sobre processos formativos contemporâneos, socializa metodologias vivenciadas nos espaços escolares e, amplia a internacionalização entre os países da América Latina.
Assim, o objetivo desta coletânea é contribuir com os profissionais da educação no que se refere o redimensionamento das práticas pedagógicas, das estratégias de ensino e dos processos tecnológicos para atender demandas as educacionais deste cenário, demandante de upgrades e de intervenções na realidade da Educação Latina Americana, marcada pela desigualdade social, pelos baixos índices de desenvolvimento humano e escolar e, pelas demandas e necessidades de melhoria à educação básica e em outros níveis de ensino.  Com esta pretensão, a comunidade acadêmica e científica poderá conhecer através da obra 
Diálogos e Interlocuções: Experiências e Práticas Pedagógicas na América Latina”, as nuances acerca das Tecnologias da Informação e da Comunicação no cenário educacional destes singulares países da América Latina.

Detalhes do produto

Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-1192-6
DOI: 10.24824/978854441192.6
Ano de edição: 2016
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 238
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1

Sumário

DIÁLOGOS E INTERLOCUÇÕES:<br>experiências e práticas pedagógicas na América Latina

Autores

TÂNIA MARIA HETKOWSKI
Pós-Doutorada em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA/BA). Professora da Universidade do Estado da Bahia – UNEB nos Programas Pós-Graduação: Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC/UNEB) e, Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/uneb). Coordenadora do Grupo de Pesquisa Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade (GEOTEC) e pesquisadora nas áreas de Práticas Pedagógicas, Tecnologias da Informação e da Comunicação, Geotecnologia e Jogos Digitais.

TARSIS DE CARVALHO SANTOS
Mestre em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC/UNEB). Especialista em Currículo de Formação Científica, Tecnológica e Cultural (UNEB). Graduado em Licenciatura em História pelo Centro Universitário Jorge Amado (UNIJORGE). Membro do grupo de pesquisa Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade (GEOTEC/UNEB). Pesquisador nas áreas de Práticas Pedagógicas, Tecnologias da Informação e da Comunicação, Geotecnologia, História e Memória.

SILVIA LETICIA COSTA PEREIRA CORREIA
Mestre em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (GESTEC/UNEB). Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Católica do Salvador (UCSAL). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Coordenadora Pedagógica na Prefeitura Municipal (SMED). Pesqusiadora nas áreas de Educação, Processos Tecnológicos e Aprendizagem, Docência no Ensino Fundamental I, Planejamento Pedagógico, Representações Socioespaciais e Formação Continuada de Professores.