Bettina Heerdt

Graduação em Ciências Biológicas e Especialização em Ecologia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, Guarapuava, PR e Pós-Graduação – Mestrado em Educação área de concentração Ensino-Aprendizagem pela Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, Ponta Grossa, PR. Atua principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, ensino de biologia e a utilização de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.

Carlos Roberto Ferreira

Especialista em Ensino de Matemática pela UNICENTRO, Guarapuava, PR, e Mestrando em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, Ponta Grossa, PR, com pesquisa em Modelagem Matemática e Educação a Distância online. Professor do Departamento de Matemática da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, onde desenvolve pesquisa em Tecnologia no Ensino de Matemática, Modelagem Matemática e Educação a Distância online.

Célia Finck Brandt

Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, Florianópolis, SC. Atualmente é professora adjunta da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, Ponta Grossa, PR. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em Aprendizagem da Matemática e Formação de professores de Matemática.

Clélia Maria Ignatius Nogueira

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho –

UNESP, Rio Claro, SP. Atualmente é professora e pesquisadora convidada voluntária do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá – UEM, Maringá, PR. Sua linha pesquisa é Educação Matemática, com ênfase em epistemologia genética.

Dionísio Burak (Org.)

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Campinas-SP. Pós-Doutorando em Ensino em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará – UFPA, Belém, PA. Professor Titular da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, Guarapuava, PR. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, Ponta Grossa, PR. Pesquisa a Modelagem Matemática na Educação Básica há mais de 20 anos.

Doroteya Gavanski

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Campinas, SP. Atualmente é professor assistente da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, Guarapuava, PR. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem. Atua principalmente nos seguintes temas: estágio supervisionado, modelagem matemática, ensino e aprendizagem.

Edilson Roberto Pacheco (Org.)

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho – UNESP, Rio Claro, SP. Professor adjunto do Departamento de Matemática da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, Guarapuava, PR. Sua principal linha de pesquisa é História da Matemática.

Elsa Midori Shimazaki

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo – USP, São Paulo, SP. Professora adjunta do Departamento de Teoria e Prática da Educação da Universidade Estadual de Maringá – UEM, Maringá, PR. Sua principal linha de pesquisa é em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, ensino e aprendizagem, alfabetização, educação especial e educação matemática.

Emanueli Pereira

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - -UEPG, Ponta Grossa, PR. Professora Colaboradora na Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO, Guarapuava, PR. Pesquisa na área de Educação Matemática, com ênfase em Modelagem Matemática e Investigações Matemáticas.

Fábio Roberto Vicentin

Especialista em Ensino de Matemática e Supervisão Escolar: Planejamento, Ensino e Avaliação; pela Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, Guarapuava, PR. Atualmente é professor da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, atuando no Ensino Médio na área de Matemática. Membro do Grupo de Pesquisa e Ensino em Educação Matemática da UNICENTRO.

Idemar Vizolli

Doutor em Educação com ênfase em Educação Matemática pela Universidade Federal do Paraná – UFPR, Curitiba, PR. Atualmente é professor na Universidade Federal do Tocantins. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase nos seguintes temas: registros de representação semiótica; Etnomatemática e Educação de Jovens e Adultos.

Izabel Passos Bonete

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO,

Guarapuava, PR. Professora assistente do Departamento de Matemática, no curso de Matemática do Campus de Irati, UNICENTRO, em disciplinas da área de Geometria e Estatística. Pesquisa sobre Processos de Formação de Professores de Matemática.

José Maria Rodrigues

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná – UFPR, Curitiba, PR. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR. Professor da Faculdade de Educação do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará – UFPA, Belém, PA, atuando, principalmente, nos seguintes temas: fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de matemática na educação básica; formação matemática de professores de atuação multidisciplinar nas séries iniciais do ensino fundamental; tratamento matemático da informação na educação básica; estudos de noções de probabilidade na educação básica.

José Roberto Costa

Mestre em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá – UEM, Maringá, PR. Atualmente é professor assistente do Departamento de Matemática da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, Guarapuava, PR. Sua linha de pesquisa é Educação Matemática.

Joyce Jaquelinne Caetano

Doutora em Educação pela PUC-SP, São Paulo, SP. Professora adjunta do Departamento de Matemática, no curso de Matemática do Campus de Irati, UNICENTRO, Irati, PR, em disciplinas da área de Metodologias de Ensino e Cálculo. Atualmente desenvolve pesquisas sobre a Formação de professores de Matemática.

Marceli Behm Goulart

Mestre em Modelagem Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ, Ijuí, RS. Doutoranda em Educação na Universidade Federal do Paraná – UFPR, Curitiba, PR. Atualmente é professora assistente na Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, Guarapuava, PR. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática e tecnologias.

Rosália Maria Ribeiro de Aragão

Doutora em Ciências Sociais - Educação, pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP, Campinas, SP - Pós-Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Bowling Green State University – BGSU - OHIO. Como docente e pesquisadora da Universidade Federal do Pará – UFPA, Belém, PA – dedica-se ao estudo e à investigação de processos de ensino e de aprendizagem tendo em vista a aquisição de conhecimentos científicos.

Rosana Viomar de Lima

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Campinas, SP. É professora efetiva assistente da Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, Guarapuava, PR. Pesquisa na área de materiais didáticos no Ensino de Matemática.

Tiago Emanuel Klüber (Org.)

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, Ponta Grossa, PR. Doutorando em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, Florianópolis, SC. Professor colaborador na Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO, Guarapuava, PR. Atua como pesquisador em Educação Matemática, principalmente, sobre o tema Modelagem Matemática.