Capa
LEITURAS DA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Autores: Josimar de Aparecido Vieira - Marcilei Andrea Pazatto Vignatti
Sinopse
O livro Leituras da Docência da Educação Superior pretende contribuir com os debates que estão correndo no atual momento histórico e, ao mesmo tempo, revelar os resultados de possíveis leituras, a que difentes educadores chegaram sobre dimensões específicas da docência da educação superior. Trata-se de reflexões necessárias dado aos avanços das políticas educacionais do país, da expansão da educação superior nos últimos anos, da emergência de novos problemas e desafios e da necessidade de novas contribuições de investigações sobre a educação superior.
A compilação que ora vem a público, faz análises da realidade da educação superior a partir de leituras provavelmente fundada na especificidade da formação acadêmica de seus autores, o que vem enriquecer os resultados dos estudos. Os autores são pesquisadores e professores que possuem formação em áreas do conhecimento relacionadas com a educação, pedagogia, filosofia, psicologia e educação ambiental. São comprometidos e atuantes na educação superior e atuam nos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São Paulo e Minas Gerais. Buscam, com suas pesquisas e estudos, compartilhar conhecimentos produzidos, apresentando reflexões que constituem referências relacionadas à “Pedagogia Universitária”.
Ao todo, a coletânea apresenta nove trabalhos, assim denominados: A sedução da “pratica” na profissionalização docente para o ensino superior: sua expressão na formação continuada de professores universitários; Desconstrução na universidade: a experiência do jogo criativo; Dimensões teórico-metodológicas da docência na educação superior: discutindo a formação profissional do psicólogo; Pesquisa na graduação: contribuições para a formação inicial de professores; Indicadores para desenvolvimento da qualidade da docência da educação superior; Contra o estresse do professor: uma proposta para a sala de aula e a gestão; Ensinar e aprender x aprender a aprender na educação superior: a formação docente ameaçada; Leituras sobre a educação ambiental no contexto do ensino superior e Estudantes com necessidades especiais no ensino superior que finaliza esta coletânea.
Detalhes do produto
Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-62480-14-0
DOI: 10.24824/978856248014.0
Ano de edição: 2009
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 108
Formato do Livro: 16x23 cm
Número da edição:1
Sumário
Autores
Cássia FerriDoutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUCSP. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Gerente de Ensino e Avaliação da Pró-reitoria de Ensino, professora e pesquisadora do Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI.
Regina Célia Linhares Hostins
Doutora em Educação e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Responsável pelo apoio pedagógico aos cursos de Graduação, professora e pesquisadora do Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI.
Clenio Lago
Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria – UFSM. Professor da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC – Campus de São Miguel do Oeste.
Déborah Rosária Barbosa
Doutoranda do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo – USP no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano. Bolsista CNPq. Mestre em Psicologia Escolar pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUCCampinas. Ex-professora das instituições: Universidade Luterana do Brasil (Itumbiara-GO), Universidade Presidente Antônio Carlos (Uberlândia-MG), UNIMINAS (Uberlândia-MG), Universidade Federal de Uberlândia (Uberlândia-MG), Faculdade Católica de Uberlândia (Uberlândia-MG), FACED (Divinópolis-MG) e Centro de Estudos Aplicados em Psicologia – CICLO CEAP (Belo Horizonte-MG).
Iône Inês Pinsson Slongo
Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Professora titular do Centro de Ciências da Educação da Universidade Comunitária Regional de Chapecó – UNOCHAPECÓ. E-mail: ioneips@gmail.edu.br
Josimar de Aparecido Vieira
Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS. Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo – UPF. Professor titular do Centro de Ciências da Educação da Universidade Comunitária Regional de Chapecó – UNOCHAPECÓ.
Lílian Anna Wachowicz
Doutora em Educação: História, Política, Sociedade e Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUCSP. Foi professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR. Atualmente é membro titular do Conselho Estadual de Educação do Paraná.
Maria dos Anjos Lopes Viella
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG. Professora titular do Centro de Ciências da Educação da Universidade Comunitária Regional de Chapecó – UNOCHAPECÓ.
Marcilei Andrea Pezanatto Vignatti
Doutoranda em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Mestre em Planejamento e Gestão Ambiental pela Universidade Católica de Brasília – UCB. Professora da Universidade Comunitária Regional de Chapecó – UNOCHAPECÓ.
Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo – UPF. Professora titular do Centro de Ciências da Educação e Coordenadora de Política de Graduação da Universidade Comunitária Regional de Chapecó – UNOCHAPECÓ.