Ruth Bernardes De Sant´Ana

Possui graduação em Psicologia e Ciências Sociais, mestrado em Sociologia pela Universidade de São Paulo (1993) e doutorado em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002). Em 2007 realizou o pós-doutorado no Instituto de estudos da Criança (IEC) da Universidade do Minho, em Portugal. De 12 de maio a 11 de agosto de 2013 realizou um estágio sênior de três meses junto ao Lisec (Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de L’Education et de la Comunication), na Universidade de Nancy, França. Atualmente é membro do LAPIP (Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial da UFSJ) e docente do corpo permanente do Mestrado em Educação da UFSJ.

Pedro Abrantes

Licenciado e doutorado em sociologia, professor no Departamento de Ciências Sociais e Gestão da Universidade Aberta e membro do Centro de Investigação e Estudos de Sociologia, do Instituto Universitário de Lisboa, onde é também docente convidado no mestrado de Educação e Sociedade. Tem realizado diversos projetos e publicações, no campo da educação, juventude e desigualdades sociais. Foi professor convidado em várias universidades portuguesas, investigador visitante no CIESAS (México DF) e é atualmente coordenador da secção de sociologia da educação da Associação Portuguesa de Sociologia.

Gonzalo A. Saraví

Professor-Investigador do Centro de Investigaciones y Estudios Superiores em Antropología Social (CIESAS) na Cidade do México, e membro do Sistema Nacional de Investigadores, Nível II. Estudou Antropologia Social na Universidade de Buenos Aires (Argentina), realizou o Mestrado em Ciências Sociais na FLACSO (Sede México) e obteve o Doutoramento em Sociologia pela Universidade do Texas em Austin (EUA). Recentemente, foi Investigador Associado Visitante no Latin American Center da Universidade de Oxford (Reino Unido). Os seus trabalhos de investigação concentram-se nos temas de juventude, desigualdade, exclusão social e estudos urbanos na América Latina. Têm publicado livros, artigos em diversas revistas especializadas nacionais e internacionais, e numerosas contribuições em obras coletivas.

Rosa Maria da Exaltação Coutrim

Possui graduação em Ciências Sociais (1984), Mestrado em História (1998) e Doutorado em Ciências Humanas – Sociologia e Política (2004) pela UFMG. Em 2012 realizou o pós-doutorado no Instituto Politécnico de Leiria – Portugal. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma universidade atuando nas áreas de relações intergeracionais e relação família-escola. Vice-Líder do NESFE – Núcleo de Estudos Sociedade, Família e Escola.

Marlice de Oliveira e Nogueira

Possui graduação em Pedagogia (1988), Mestrado em Educação (2004) e Doutorado em Educação (2011) pela UFMG. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) atuando em disciplinas na licenciaturas na área de Ensino e aprendizagem na sala de aula. Participa também do NESFE – Núcleo de Estudos Sociedade, Família e Escola, desenvolvendo pesquisas no campo da Sociologia da Educação com foco nos estudos da relação família-escola.

Marília Novais da Mata Machado

Doutora pela Universidade de Paris Norte, Paris XIII. Foi professora titular da Universidade Federal de Minas Gerais (Departamento de Psicologia). Atualmente é bolsista da Capes (Professora Visitante Nacional Sênior), na Universidade Federal de São João del Rei, atuando no Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial (Lapip) e no Mestrado em Psicologia.

Dautarin Monteiro da Costa

Guineense nascido em St. Petersburgo (1981). Licenciado e mestre em sociologia pelo ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa. Tem realizado pesquisas, formações e projetos de intervenção social nos domínios da educação, juventude e cultura, tanto em Portugal como na Guiné-Bissau. É membro do Movimento Ação Cidadã (MAC).