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Capa do livro: O LÓCUS INVESTIGATIVO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA SOCIEDADE INFORMATIZADA: <br>o lugar da pesquisa e a condição do ser docente

O LÓCUS INVESTIGATIVO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA SOCIEDADE INFORMATIZADA:
o lugar da pesquisa e a condição do ser docente

Autores: Tania Teresinha Bruns Zimer - Sérgio Camargo - Elenilton Vieira Godoy (Orgs.)

O Workshop é um evento consolidado do PPGECM, realizado, anualmente, desde 2010. No decorrer desses anos, as pesquisas, em andamento, desenvolvidas pelos discentes do programa, vêm sendo socializadas, por meio de apresentações à comunidade participante do Workshop. Os trabalhos apresentados no evento são comentados por pesquisadores do programa e por pesquisadores convidados, possibilitando, assim, um acompanhamento coletivo e contínuo das pesquisas em desenvolvimento. A edição XI do Workshop, que resultou na organização do presente e-book, foi organizada conjuntamente, pela primeira vez, à I Escola de Verão do PPGECM. A proposta foi de um evento unificado para refletir sobre a formação de professores e pesquisadores, tanto com a comunidade interna quanto com a externa ao PPGECM. A edição XI do Workshop e a I Escola de Verão do PPGECM tiveram como assunto central, fio condutor das principais discussões, o “lócus investigativo da prática pedagógica em uma sociedade informatizada”, o qual foi tratado no interior das diferentes atividades consideradas no evento: Conferência de abertura; Minissarau científico; Apresentações do Workshop; Minicursos; Mesa-redonda; Cine-debate; Palestra; Rodas de conversas; Conferência de encerramento.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-65-251-2595-4
DOI: 10.24824/978652512595.4
Ano de edição: 2022
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 156
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1

O LÓCUS INVESTIGATIVO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA SOCIEDADE INFORMATIZADA: <br>o lugar da pesquisa e a condição do ser docente

TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER
Licenciatura em Matemática e mestrado em Educação, pela Universidade Federal do Paraná, e doutorado em Educação, pela Universidade de São Paulo. Professora associada do Departamento de Teoria e Prática de Ensino (DTPEN), do Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino (PPGETPEN) e do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

SÉRGIO CAMARGO
Licenciatura em Física, pela Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, mestrado e doutorado em Educação para a Ciência, pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP). Professor associado do Departamento de Teoria e Prática de Ensino (DTPEN), do Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino (PPGETPEN) e do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

ELENILTON VIEIRA GODOY
Bacharelado em Matemática, pela PUC-SP; licenciatura em Matemática, pelo Centro Universitário Sant'Anna; mestrado em Educação Matemática, pela PUC-SP; e doutorado em Educação, pela Universidade de São Paulo. Professor adjunto do Departamento de Matemática, do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Paraná (UFPR).