POR UMA REVOLUÇÃO NA PRÁTICA DE ENSINO:
o estágio curricular supervisionado
Autores: Dijnane Fernanda Vedovatto Iza - Samuel de Souza Neto
O estágio curricular supervisionado tem especial importância na formação dos professores, uma vez que permite inserção no campo de trabalho, possibilitando inúmeras aprendizagens da docência. Entretanto, o estágio tem sido tratado de maneira negligente em grande parte dos cursos de formação de professores, o que nos leva a propor que ele ocupe o coração da formação e o centro da profissionalização do ensino como protagonista de uma revolução.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-0750-9
DOI: 10.24824/978854440750.9
Ano de edição: 2015
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 170
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1
Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Metodologia do Ensino. São Carlos, Brasil.
Doutora Dijnane Fernanda Vedovatto Iza é Professora do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Licenciada em Educação Física, com Mestrado e Doutorado em Educação (UFSCar/São Carlos) e Pós-Doutorado na UNESP/Rio Claro. Coordenadora do grupo de estudos e pesquisas Docência, Estágio Supervisionado e Formação de Professores em Educação Física (DME/UFSCar), Pesquisadora do NEPEF-FPCT (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física: Formação Profissional e Campo de Trabalho) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Rio Claro). Coordenadora da área de Educação Física no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/UFSCar).
SAMUEL DE SOUZA NETO
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”-UNESP, Instituto de Biociências, Departamento de Educação . Rio Claro, Brasil.
Doutor Samuel de Souza Neto é Professor Livre-Docente da Universidade Estadual Paulista – Instituto de Biociências – Depto de Educação - campus Rio Claro. Possui Licenciatura em Educação Física e Pedagogia no PIME e Letras na UNESP/Assis; Mestrado em Educação – UFSCar/São Carlos; Doutorado em Educação – USP/São Paulo; Livre-Docência em Educação Física – UNESP/Rio Claro. Desenvolve investigação nas linhas de pesquisa: Formação de Professores e Trabalho Docente e Formação Profissional, Campo de Trabalho e Ensino de Educação Física. Atualmente é Coordenador do Programa Pós-graduação em Ciências da Motricidade; Pesquisador CNPq, NEPEF-FPCT e DOFPPEN e Pesquisador Associado Internacional do CRIFPE/Canadá.