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DIDÁTICA DO FORMADOR DO ALFABETIZADOR
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Autores: Maria Si­lvia Bacila

Este trabalho discute a constituição da prática pedagógica dos formadores do professor alfabetizador nos cursos presenciais de Pedagogia de Curitiba. Com base na Didática Prática e na discussão sobre a práxis entendem-se as práticas produzidas pelos formadores determinadas por uma relação de complexidade na qual a teoria expressa a ação prática dos sujeitos.

Para compreender como se constitui a prática pedagógica do formador do professor alfabetizador nos cursos presenciais de Pedagogia de Curitiba, buscou-se identificar o percurso profissional do formador até que tenha se tornado formador do professor alfabetizador no ensino superior; reconhecer o significado de prática pedagógica para os formadores na formação do alfabetizador; verificar como se constitui a prática pedagógica do formador do professor alfabetizador nos cursos de Pedagogia, na modalidade presencial, na cidade de Curitiba; identificar como os formadores elaboram as ementas e selecionam as bibliografias utilizadas em seus planos de ensino na disciplina de alfabetização; analisar comparativamente as ementas e as bibliografias utilizadas nas disciplinas relacionadas à alfabetização, das quais estes professores entrevistados são docentes.

 A natureza deste estudo é qualitativa, tendo como opção metodológica o estudo de caso instrumental. Os dados coletados foram produzidos e analisados apoiados na análise textual discursiva. Os estudos revelaram, dentre várias categorias de análise, que os elementos constitutivos das práticas pedagógicas produzidas apontam para a constituição de uma didática do formador do alfabetizador, tendo como objetivo o letramento alfabetizador.

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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-8042-843-8
DOI: 10.24824/978858042843.8
Ano de edição: 2014
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 170
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1

DIDÁTICA DO FORMADOR DO ALFABETIZADOR<br><a href=https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/37492-CRV>VER 2ª EDIÇÃO</a>

Maria Sílvia Bacila

Graduada em Pedagogia, Mestrado e Doutorado em Educação pela PUCPR. Especialista em Psicopedagogia e Psicomotricidade. Além da experiência com a escola de Educação Básica desde 1986, é professora no Ensino Superior desde 1997, atuando na PUCPR e atualmente no DEPED na UTFPR-CT. A ênfase nos grupos de pesquisa dos quais participa relaciona-se ao Desenvolvimento Profissional Docente.