O PARADIGMA DA REDE E AS INTERFACES CULTURAIS PARA EDUCAÇÃO ON-LINE
Autores: Renata Biscaia Raposo Barreto
O paradigma da rede está em formação e, em seu bojo, surge uma nova cultura como suporte para ressignificação de padrões e modelos formais que prevaleciam no tempo histórico da modernidade e que ainda estão presentes nas práticas pedagógicas presenciais ou a distância. A Educação On-line se põe ao lado dessas práticas buscando novas trajetórias para professores, estudantes e instituições de ensino. A trajetória da rede é aberta, dinâmica e em constante mutação. Nela circulam saberes, sentidos, experiências, vivências, símbolos e linguagens que conduzem à construção de novas habilidades e novas competências para aprender, ensinar e relacionar-se. A rede tem base dialógica, construcionista e complexa. Requer, portanto, uma ressignificação na estrutura das relações sociais, tomadas nos mais diversos níveis. Uma das hipóteses principais deste trabalho é que o paradigma da rede permite dialogar com as marcas da modernidade, que ainda se impõem, e com a chamada “pós-modernidade”, um tempo ainda indefinido, acusado de ater-se a argumentos inconsistentes. Em que tempo, então, o paradigma da rede se coloca? A presente obra contribui para responder a essa indagação por meio de uma abordagem qualitativa centrada nas contribuições da retórica, tomada como viés metodológico para a interpretação dos argumentos de professores de ensino superior, gerados nos espaços e interfaces culturais da educação on-line. A adesão ou não à tese de que a Internet é uma interface que viabiliza mudanças culturais que podem ressignificar práticas educativas permitiu identificar categorias para análise retórica e constatar que a qualidade dialógica está mais presente naqueles que, efetivamente, “tecem” a rede e realizam as transformações.
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Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-8042-314-3
DOI: 10.24824/978858042314.3
Ano de edição: 2012
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 146
Formato do Livro: 14x21 cm
Número da edição:1
RENATA BISCAIA RAPOSO BARRETO
É doutora em educação e socióloga. Atua como coordenadora de sala ambiente e professora on-line na área de Formação de Professores, Gestão Educacional e Gestão do Meio Ambiente na Escola de Gestores da UFRJ e na FGV On-line. Foi professora em Instituições de Ensino Superior privadas, atuando como professora adjunta e Coordenadora de Núcleo de Educação a Distância. Na Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro atuou por 25 anos como docente I, terminando como coordenadora da área de Fundamentos da Educação no curso de Formação de Professores. Possui especialização em Informática Educativa, Sociologia Urbana, Meio Ambiente e Docência EaD. Investiga o paradigma da rede e a ressignificação cultural para a educação on-line desde 2003, tendo escrito artigos e desenvolvido projetos a respeito. É também autora de conteúdos didáticos para cursos pela internet, gestora de ambientes virtuais de aprendizagem e design instrucional.